以愛(ài)育心-用心育人.doc

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1、以愛(ài)育心，用心育人自從參加”知行中國(guó)”的班主任培訓(xùn)以來(lái),我每天認(rèn)真收看大量的視頻、講座和案例分析，積極參與熱點(diǎn)話題的討論和留言，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)班主任工作有了更深的體會(huì)與了解。有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中?！币虼?，作為一名教師、一名班主任，我覺(jué)得首先應(yīng)該是愛(ài)孩子。因此在班主任工作實(shí)施中，我始終堅(jiān)持“以愛(ài)育心，用心育人”的原則。因?yàn)橐活w愛(ài)心帶給學(xué)生的是一片溫馨，一份真情澆灌的是饑渴的心靈，用愛(ài)心導(dǎo)航，孩子們成長(zhǎng)的旅程中將撒滿一路陽(yáng)光。一、真情付出，以愛(ài)

2、育心愛(ài)心的溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過(guò)程中，起著無(wú)可替代的作用?！坝辛藧?ài)，就有了一切。”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有的學(xué)生；這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生做的每一件事中；這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生“育人先育心”?！案腥诵恼吣群跚椤?，往往老師一句關(guān)切的話語(yǔ)，一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。作為班主任，我既是嚴(yán)厲的師長(zhǎng)，又是慈愛(ài)的大姐。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，絕不姑息，嚴(yán)肅批評(píng)，曉之

3、以理，明確是非。但要給學(xué)生以空間，讓他們有發(fā)揮的余地。我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心他們的身體和生活。我經(jīng)常走到學(xué)生中間，問(wèn)寒問(wèn)暖，有同學(xué)因病不能來(lái)上課，我便主動(dòng)打電話給家長(zhǎng)關(guān)心學(xué)生的身體情況，對(duì)家庭有困難的學(xué)生，我總是為這些學(xué)生送去溫暖。愛(ài)的付出，我贏得了學(xué)生的信任與愛(ài)戴。二、講究技巧，用心育人教育是一門藝術(shù)，我深有體會(huì)。我在教育過(guò)程中，不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。在班級(jí)管理方面，我始終堅(jiān)持“五個(gè)一”的理念。1．“問(wèn)一問(wèn)”學(xué)生犯了錯(cuò)誤，先問(wèn)一問(wèn)原因，以免錯(cuò)怪學(xué)生。學(xué)生與老師在人格上是平等的

4、，學(xué)生的自尊心是極其敏感的。如果不問(wèn)青紅皂白就批評(píng)學(xué)生，很可能會(huì)錯(cuò)怪學(xué)生。問(wèn)清事情的起因、真相，然后再進(jìn)行教育。2．“緩一緩”學(xué)生的錯(cuò)誤，有時(shí)會(huì)令人生氣，如若進(jìn)行暴風(fēng)驟雨式的批評(píng)，定會(huì)傷害學(xué)生的自尊，極有可能把學(xué)生推到對(duì)立面，這時(shí)采取“緩一緩”的辦法，先使師生雙方都冷靜下來(lái)，再選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教育。3．“引一引”學(xué)生犯了錯(cuò)誤，一味批評(píng)、指責(zé)，往往事倍功半，我采用耐心的啟發(fā)、引導(dǎo)，幫助學(xué)生從思想深處弄清為何犯錯(cuò)，今后如何改正。4．“選一選”選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、地點(diǎn)，比如在融洽的氣氛中，在學(xué)生寢室里，在食堂餐桌上，學(xué)生情緒

5、放松時(shí)，我再對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)、教育。5．“激一激”抓住有的學(xué)生自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)，在與學(xué)生談話時(shí)，我就采用激將法，激勵(lì)學(xué)生改正自己的錯(cuò)誤。在批評(píng)教育的同時(shí)，我更多的是采用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法。對(duì)那些具有良好思想品德和優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生，我都注意時(shí)時(shí)在班級(jí)和個(gè)別交談中進(jìn)行表?yè)P(yáng)。對(duì)于那些稍有進(jìn)步的同學(xué)，我更是不失時(shí)機(jī)地給予鼓勵(lì)。三、以身作責(zé)，為人師表我們常說(shuō)：“學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育；教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。”我深深懂得這其中的道理，只有以身作則，為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的

6、言行統(tǒng)一。因此，在平時(shí)的教育中，我凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。凡是不讓學(xué)生做的事，自己先帶頭遵守。在班級(jí)管理中，我把自己當(dāng)成是班級(jí)的一員，以實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生：在校園內(nèi)看見(jiàn)垃圾主動(dòng)彎腰撿拾；打掃教室，我經(jīng)常拿起掃把和同學(xué)們一起掃地，拿起抹布和同學(xué)們一起抹窗戶。對(duì)學(xué)生要言而有信，不能說(shuō)大話、空話、假話，向?qū)W生許諾的，就一定兌現(xiàn)，以此培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。在工作中不能投機(jī)取巧、馬虎了事，而是要有踏踏實(shí)實(shí)、有條有理的工作作風(fēng)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感來(lái)培養(yǎng)學(xué)生具有踏實(shí)的精神和健康的人格。近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃

7、。我深知：要想在教育教學(xué)方面取得更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。但我同時(shí)相信：只要俯下身子，一心為了學(xué)生，把每一件平凡的事做好，并且不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。面對(duì)已取得的成績(jī)，我不會(huì)停步。在實(shí)際工作中時(shí)刻會(huì)實(shí)踐我最喜歡的一句教育格言“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單”。