換一種交流方式.doc

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1、換一種交流方式陜西省武功縣長(zhǎng)寧中學(xué)梁敏前天，剛上完課，一個(gè)平時(shí)印象較好的學(xué)生遞給我一張小紙條，誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師，這是我們班的群空間地址及密碼，大家都希望你能加入！”。其實(shí)，雖然我是一名信息技術(shù)老師，但我對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的群聊特不感興趣，總覺得那是浪費(fèi)大好時(shí)光。但為了回應(yīng)學(xué)生滿臉的期待，我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，接過(guò)那張小紙條，夾在教本中。晚上，打理完各種鎖事，已是九點(diǎn)多鐘了。打開教本，想預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)明天的新課，發(fā)現(xiàn)靜靜地躺在里邊的那張小紙條。抱著試試看的態(tài)度，我打開電腦，登陸到群空間里。這是在51.COM網(wǎng)站下建的一個(gè)群，群中的成員有10多個(gè)，但個(gè)個(gè)用的都是“網(wǎng)

2、名”，什么“孤獨(dú)浪子”、“青蛙”等等，五花八門，看不出是“誰(shuí)”對(duì)應(yīng)“誰(shuí)”。我正欲退出，管理員的一則日志標(biāo)題吸引了我的視線——上網(wǎng)不是錯(cuò)。平時(shí)，我一貫主張學(xué)生不要上網(wǎng)，原因是學(xué)生自制力差，影響學(xué)習(xí)！也容易上當(dāng)受騙！是誰(shuí)這么大張其鼓地“吶喊”上網(wǎng)不是錯(cuò)!這不是與我平時(shí)的教導(dǎo)“背道而馳”嗎！我倒要看看有什么可行性的理由！打開日志，看到這樣一段文字：對(duì)于我來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)真的不是錯(cuò)！平時(shí)在學(xué)校里，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，各種繁重的題海戰(zhàn)役壓得我都快崩潰了！“雙休日”僅休一天，在家本想通過(guò)干點(diǎn)家務(wù)活的方式調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)緊繃的神經(jīng)，可“手”還沒碰到“家務(wù)活的手”呢，老爸

3、就說(shuō)，看你的書去吧，家務(wù)活不用你干。難道我們的全部就是為高考而奔忙！看著整日忙碌的父母而自已卻......唉!還好在這兒，有一份自已的小天地，可釋放自已的喜怒哀樂！看完這則日志，在我心里“學(xué)生不宜上網(wǎng)”，那種堅(jiān)如磐石的想法微微動(dòng)了一下!隨后，我給這則日志發(fā)了回帖，主要有兩層意思：輕裝上陣，打造自已的天空；適時(shí)、適當(dāng)?shù)胤潘蓪?duì)自已也是一種提高！之后，我一一瀏覽了其它成員的日志，看到那些日志，我分明看到了一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂在跳動(dòng)；看到了他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的彷徨與無(wú)奈；看到他們冰釋前嫌之后友誼的清沌；看到因一次考試的失利而寫的自我剖析，看到……最終我都

4、分別作了點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo)或者肯定。通過(guò)一則則日志，我對(duì)大部分上網(wǎng)學(xué)生的猜疑、不理解也都一一化解，也正因?yàn)檫@一則則日志，改變了我對(duì)大部分上網(wǎng)學(xué)生的初衷。在之后的課堂教學(xué)中，我有意識(shí)地將群地址告訴給每個(gè)學(xué)生，希望大家在那暢談自已的想法，與老師、同學(xué)交流，完完全全地消除面對(duì)面交流所產(chǎn)生的隔閡，營(yíng)造一個(gè)平等交流、平等對(duì)待的和諧舞臺(tái)。隨后，我發(fā)覺一切都在悄無(wú)聲息地變化著。而且是向著陽(yáng)光，茁壯而有力地發(fā)展著！換一種交流方式，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切是那么美好！