胡曉燕個(gè)人研修工作計(jì)劃.docx

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1、個(gè)人研修計(jì)劃姓名胡曉燕性別女年齡49學(xué)歷大學(xué)專科職稱小學(xué)高級(jí)教齡27職務(wù)教師所任學(xué)科小學(xué)數(shù)學(xué)我的校本研修任務(wù)在本次校本個(gè)人研修中的角色是學(xué)員，主要的任務(wù)是：1.認(rèn)真完成研修的各項(xiàng)研修活動(dòng)。2.積極參與學(xué)員間的交流活動(dòng)，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)。3.制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，對(duì)個(gè)人專業(yè)發(fā)展進(jìn)行有效的自我管理。我的校本研修目標(biāo)1.在課堂教學(xué)中更好的運(yùn)用信息技術(shù)，提升自身的信息技術(shù)應(yīng)用能力；靈活運(yùn)用電子白板及相關(guān)軟件；2.把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中，提升自己的業(yè)務(wù)能力和知識(shí)儲(chǔ)備；提高自身教育教學(xué)能力，發(fā)展自身的綜合素質(zhì)，促進(jìn)自己終身學(xué)習(xí)和專

2、業(yè)自主發(fā)展；3.能夠熟練應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂，利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)，轉(zhuǎn)變自己的課堂教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)培訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，打造“生本課堂”，同時(shí)讓信息技術(shù)真正成為教學(xué)的助手。我的校本研修計(jì)劃階段日期角色任務(wù)考核第一階段學(xué)習(xí)綜合課程制定研修計(jì)劃9.24-10.09學(xué)員1.學(xué)習(xí)綜合課程；2.在網(wǎng)上進(jìn)行跨?？鐓^(qū)的交流拓展學(xué)習(xí)；3.制定個(gè)人研修計(jì)劃；4.參與校本研修：研磨個(gè)人研修計(jì)劃。提出問(wèn)題與建議：為學(xué)校學(xué)科教研組研修計(jì)劃和區(qū)縣研修活動(dòng)提供建議。診斷測(cè)評(píng)9.30-10.20學(xué)員參與培訓(xùn)前診斷測(cè)評(píng)第二階段運(yùn)

3、用信息技術(shù)開(kāi)展校本實(shí)踐10.10-11.22學(xué)員1.教師根據(jù)診斷測(cè)評(píng)結(jié)果，選修適合自己的專題課程資源包和支持性課程；2.在網(wǎng)上進(jìn)行跨?？鐓^(qū)的交流拓展學(xué)習(xí)；3.嘗試撰寫(xiě)一份運(yùn)用信息技術(shù)解決重難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，整理匯總相應(yīng)教學(xué)資源（課件、助學(xué)微課或相關(guān)網(wǎng)站鏈接等，選修任務(wù)）；4.參與校本活動(dòng)，互評(píng)研磨、修改教學(xué)設(shè)計(jì)。第三階段提交實(shí)踐作業(yè)展評(píng)精品成果11.23-12.10學(xué)員修改完善并提交實(shí)踐作業(yè)（課例資源包，匯聚前兩階段完成的研修計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、視頻課例及實(shí)踐反思等），查缺補(bǔ)漏，完成學(xué)習(xí)考核任務(wù)。第四階段考核抽查總結(jié)迎接發(fā)展測(cè)評(píng)1

4、2.11-12.21學(xué)員完成考核任務(wù)，總結(jié)學(xué)習(xí)成效，迎接培訓(xùn)抽查，成績(jī)合格者參與發(fā)展性測(cè)評(píng)；整理各階段線下研修材料，撰寫(xiě)項(xiàng)目總結(jié)。導(dǎo)師評(píng)議：?jiǎn)挝唬盒彰喝掌?