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《幼兒園中班教案《奇妙的圓》含反思（通用）.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃《奇妙的圓》帶反思中班教學(xué)計(jì)劃《奇妙的圓》反映了針對(duì)中班的藝術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)的思考，使孩子們能夠發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，并引導(dǎo)孩子在圓圈的基礎(chǔ)上添加各種對(duì)象，以便孩子們可以知道在添加畫的過程中畫圈。成為各種有趣的事物，并發(fā)展幼兒的技能和藝術(shù)氣質(zhì)。來看看帶有反思性教學(xué)計(jì)劃的幼兒園中班《奇妙的圓》?；顒?dòng)目標(biāo)：1.指導(dǎo)孩子在圓的基礎(chǔ)上添加各種對(duì)象，以便孩子知道在添加繪畫的過程中圓可以成為各種有趣的事物。2.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)幼兒的技能和藝術(shù)氣質(zhì)。4.具有豐富的想象力，能大膽而自
2、信地向同伴介紹他的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.各種顏色和大小的圓圈。2.成為圓的對(duì)象的示例。3.一大類兒童重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒變成一輪或多輪進(jìn)入各種物體難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用想象力創(chuàng)作與眾不同的作品活動(dòng)程序：引起興趣老師：'孩子們，我們班上今天有一位小客人（請(qǐng)問大班的孩子們），他的名字叫圓圓，（圓圓的孩子打招呼）圓圓特別喜歡圓的東西，問他要什么他喜歡什么樣的東西？（大班孩子說：我喜歡玩圓球，喜歡圓形鏡子，喜歡圓形餅干和圓形魔術(shù)！）老師：四舍五入的魔力是什么？您可以將其更改為我們二等孩子嗎？2.圓圓進(jìn)化回合
3、魔術(shù)老師：孩子們，你知道圓圓如何將紅色圓圈變成蘋果嗎？（紅色圓圈上的綠色葉子變成蘋果。）您會(huì)改變嗎？你會(huì)改變什么？你如何改變？您太聰明了，您將學(xué)到元媛的魔力。老師：圓圓，你還要改變什么？圓圓：我將更改兩個(gè)圓圈，三個(gè)圓圈，四個(gè)圓圈以及許多圓圈。圓圓的表演（把兩個(gè)圓圈變成了雞，三個(gè)圓圈變成了小花，四個(gè)圓圈變成了蝴蝶。）孩子們，你可以把兩個(gè)圓圈，三個(gè)圓圈，四個(gè)圓圈變成很多圓圈。讓孩子們自由討論，并告訴周圍的好朋友。3.育兒，老師導(dǎo)游（1）認(rèn)罪任務(wù)：我們今天也在這里學(xué)習(xí)元圓圓的法寶。老師為孩子們展示了材料（
4、老師為孩子們準(zhǔn)備了各種顏色，各種尺寸的子彈。請(qǐng)讓孩子們考慮一下要用幾輪子，然后找到所需的圓圈，撕開圓圈。背面的雙面膠帶的外層被粘在紙上，然后涂漆，我們的孩子使圈子變得更好，可以互相拜訪，也可以邀請(qǐng)客人拜訪并告訴客人您有換了幾回合，這是什么？現(xiàn)在請(qǐng)孩子們找一個(gè)好朋友回去。（2）教師導(dǎo)游：要求兒童將廢紙放在籃子里。變得與眾不同。幫助能力較弱的幼兒，并鼓勵(lì)他勇于進(jìn)取。4.評(píng)估：鼓勵(lì)幼兒大膽地告訴他們的同伴和客人，您變成了幾個(gè)圈子之后的情況。擴(kuò)展活動(dòng)孩子們，除了知道圓的形狀，還知道人物的形狀嗎？正方形，三角
5、形，他們也希望我們的孩子改變魔法，然后我們邀請(qǐng)他們一起來，做更多，更漂亮的東西，好嗎？教學(xué)案例反思：1.由于已制定計(jì)劃，因此根據(jù)孩子的成長情況對(duì)目標(biāo)和實(shí)際情況進(jìn)行靈活的調(diào)整。由于我們生活中有各種各樣的圓形物體，因此老師抓住了這一有利條件，可以引導(dǎo)孩子注意周圍的事物，學(xué)習(xí)尋找和觀察并獲得知識(shí)的各個(gè)方面的方法。2.有機(jī)地融合幼兒的興趣，需求和活動(dòng)。善于在主題活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和憂慮是我們老師開展教育的基礎(chǔ)。兒童興趣和需求的表達(dá)方式多種多樣，兒童的好奇心很強(qiáng)。通常對(duì)這個(gè)問題感興趣，對(duì)這個(gè)問題感興趣的一些
6、孩子有不同的性格和差異，同時(shí)根據(jù)課程的需要繼續(xù)完善和分析有價(jià)值的內(nèi)容。在觀察幼兒的興趣和學(xué)習(xí)時(shí)，我需要度過與圈子相關(guān)的活動(dòng)。如：有趣的使用圓形，根據(jù)這些內(nèi)容，相關(guān)的主題墻面裝飾：我玩過的圓形物品，我使用的圓形物品，我吃過的圓形物品，我看過的圓形，異形的物品，我使用圓形的變化在創(chuàng)造過程中，為了滿足不同兒童的需求，將期望的內(nèi)容和生活的內(nèi)容有機(jī)地融合在一起，鼓勵(lì)兒童充滿信心，并參與創(chuàng)造和諧，平等，自由的氛圍并發(fā)展兒童之手的活動(dòng)。頭腦風(fēng)暴的能力激發(fā)了人們對(duì)活動(dòng)和部分操作的興趣，增強(qiáng)了對(duì)周圍生活的關(guān)注，對(duì)科學(xué)
7、產(chǎn)生了興趣，激發(fā)了孩子的原始認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，并產(chǎn)生了其他形式的教育活動(dòng)。同時(shí)，動(dòng)員了父母的積極參與。3.在主題活動(dòng)中為幼兒提供足夠的時(shí)間和空間。改變過去的教學(xué)方法，并鼓勵(lì)幼兒多嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略，使幼兒更加活躍，更加關(guān)注自我練習(xí)的過程。4.在小組中每個(gè)孩子的集體練習(xí)中，他們是活動(dòng)的主人，參與者是設(shè)計(jì)師，受益者，通過實(shí)踐，我們覺得主題活動(dòng)中的孩子很堅(jiān)強(qiáng)。鼓勵(lì)他們使用自己的材料來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。對(duì)于中班生，我啟發(fā)他們畫簡(jiǎn)單的作品，而弱者的相對(duì)能力則減少了難度，讓他們隨便玩耍，主要是激發(fā)他們對(duì)參加活動(dòng)的興
8、趣，這有利于老師的觀察和指導(dǎo)。的幼兒，大大提高了師生互動(dòng)的質(zhì)量。小百科全書：圓形是幾何圖形。根據(jù)定義，通常用指南針畫一個(gè)圓。
