幼兒園中班教案《家鄉(xiāng)的橋》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃《家鄉(xiāng)的橋》帶反思中班教學(xué)計(jì)劃《家鄉(xiāng)的橋》反映了適用于中班的以科學(xué)為主題的教學(xué)活動(dòng)的思考，讓孩子們感受到橋梁的不同之處，了解橋梁的作用，體驗(yàn)橋梁帶給人們生活的便利，并了解各個(gè)家鄉(xiāng)的橋梁和人民。這種關(guān)系激發(fā)了孩子們研究的興趣，他們來看看幼兒園中班《家鄉(xiāng)的橋》并對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了思考?；顒?dòng)目標(biāo)：1.了解各個(gè)家鄉(xiāng)的橋梁以及與人的關(guān)系。2.感受橋梁的不同之處，了解橋梁的作用，體驗(yàn)橋梁帶給人們生活的便利。3.激發(fā)孩子對(duì)研究橋梁的興趣。4，能大膽開展實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)意見。5.探索并發(fā)現(xiàn)生活中橋梁的多樣性和特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.父母幫助孩子收集有關(guān)橋梁

2、的圖片和模型，并帶領(lǐng)孩子參觀附近的橋梁。2.圖像數(shù)據(jù)（特殊橋梁知識(shí)介紹，橋梁發(fā)展歷史）?；顒?dòng)程序：首先，參觀“橋梁”1.場(chǎng)景介紹，孩子參觀橋梁的模型。老師：孩子們，我們要開車去春季旅行嗎？老師：你看到了什么？這些橋梁是什么？（模型包括太湖大橋和高架橋，九曲橋等）二，欣賞“橋梁”1.提出問題以激發(fā)孩子的興趣老師：這是什么橋？你知道它的名字嗎？它是什么形狀？什么材料做的？（根據(jù)孩子的講故事的老師顯示相應(yīng)的圖片）2，老師展示了橋梁的圖片，孩子們欣賞了各種各樣的橋梁。（引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)獨(dú)木橋，木橋，鐵索橋，拱橋，公路橋，鐵路橋，鋼橋，斜拉橋，立交橋等）三，了解“橋梁”1.老師

3、：這些橋梁有什么用？（使年幼的孩子考慮橋梁的功能。）2.老師：為什么有些橋梁只能通過汽車，有些只能讓人通過？（通過讓孩子們進(jìn)行討論，知道如何橋接橋梁的功能可以改善當(dāng)前的交通擁堵狀況。）3.孩子們觀看有關(guān)橋梁發(fā)展歷史的PPT，并擴(kuò)大了幼兒的視野。豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。師：剛才我們知道各種各樣的橋梁。我們的古代工人根據(jù)自己的創(chuàng)造力設(shè)計(jì)和制造了各種橋梁。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代設(shè)計(jì)師和工人已經(jīng)設(shè)計(jì)并創(chuàng)造了各種橋梁。現(xiàn)代化的橋梁，讓我們看一下橋梁是如何發(fā)展的。4.教師總結(jié)：我們的橋梁可以幫助我們改善交通狀況，使不同地方的人們更容易聯(lián)系，也可以美化我們的環(huán)境。四，設(shè)計(jì)“橋梁”1.

4、老師：這座橋美化了我們的環(huán)境。您想設(shè)計(jì)一座美麗的橋嗎？讓一些小孩談?wù)撍麄兿胍O(shè)計(jì)什么樣的橋梁？2，油畫：故鄉(xiāng)的橋梁活動(dòng)反思：這次活動(dòng)的成功主要?dú)w功于與父母的合作以及家庭資源的充分利用，這確實(shí)反映了父母是我們教育工作的重要伙伴?；顒?dòng)前，父母帶領(lǐng)孩子們參觀了家鄉(xiāng)的橋，在家鄉(xiāng)拍攝了這座橋，并與孩子們一起收集了這座橋的照片，為這座橋以及在他們家中的孩子們制作了模型?？床灰姷臉蛄阂呀?jīng)有了一定的了解。《綱要》還指出：“幼兒園應(yīng)與家庭和社區(qū)緊密合作，與小學(xué)建立聯(lián)系，并綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好條件”。今后，我們將繼續(xù)合理地開發(fā)和利用各種家庭資源，并重視家庭教

5、育的指導(dǎo)，促進(jìn)家庭的互動(dòng)，使每個(gè)孩子都有個(gè)性。小型百科全書：橋梁是用于穿越障礙物的大型結(jié)構(gòu)。具體而言，它用于穿越自然障礙物（例如河流，海峽，峽谷等）的交通路線（例如公路，鐵路，水路等）或其他設(shè)施（例如管道，電纜等）或人為障礙物（高速公路，鐵路線）。結(jié)構(gòu)體。