幼兒園中班教案《彎彎的橋》含反思(通用).doc

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1、幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃《彎彎的橋》帶反思中班教學(xué)計(jì)劃《彎彎的橋》包括對(duì)適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)的反思,讓孩子們了解情感內(nèi)涵,感受到拱橋的美麗和興趣,培養(yǎng)孩子們的觀察,操作和表達(dá)能力,并提高他們兒童的審美品味和創(chuàng)新。意識(shí),來(lái)看看幼兒園中班01003010,對(duì)課程計(jì)劃的思考。教學(xué)目標(biāo):1.感受拱橋的美麗和趣味。2.理解情感內(nèi)涵。3.培養(yǎng)幼兒觀察,操縱和表達(dá)的能力,并提高其審美趣味和創(chuàng)新意識(shí)。4.鼓勵(lì)幼兒與同齡人一起繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備:1,各種橋梁圖片,音樂(lè)光盤。2.《彎彎的橋》頁(yè)面10。

2、教學(xué)過(guò)程:首先,欣賞音樂(lè)聲中的作品。1.播放音樂(lè)以引導(dǎo)孩子們欣賞。老師:孩子們,你看到了什么?老師:這是什么橋?那是什么感覺(jué)它使您想到什么?2,細(xì)節(jié)圖片,然后返回整體圖片。老師:圖片還有什么?樹木在哪里生長(zhǎng)?水上有什么?船停靠在岸上了嗎?船從哪里經(jīng)過(guò)?3.返回整個(gè)圖片。老師:你喜歡這張照片嗎?師:您覺(jué)得最美麗的地方是?它使您想起什么?4.在音樂(lè)聲中,老師要孩子閉上眼睛,想象在他面前的照片。老師用優(yōu)美的語(yǔ)言描述了作品。二,拱橋的特點(diǎn)及與其他橋梁的區(qū)別1.呈現(xiàn)各種橋梁的圖片,并要求兒童比較拱橋和其他橋梁

3、之間的差異。老師發(fā)現(xiàn)了各種各樣的橋梁?jiǎn)枺核鼈冎g有什么區(qū)別?有何不同?(拱橋是彎曲的,另一橋是直的,拱橋有孔,另一橋沒(méi)有孔,等等。)2.引導(dǎo)孩子猜測(cè):為什么要使橋看起來(lái)像這樣?這有什么好處?(由于美觀,船可以穿過(guò)下面的孔,也可以步行)2.引導(dǎo)孩子思考并表達(dá)自己的感受。老師:如果你去這個(gè)地方,你想去哪里看風(fēng)景?為什么?老師:你有什么心情?你內(nèi)心在想什么?第三,“彎曲的橋梁”增加了繪畫活動(dòng)并繪制了彎曲的橋梁。老師應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子想象自己的橋是彎曲的?讓幼兒成為一個(gè)小設(shè)計(jì)師來(lái)設(shè)計(jì)自己的橋梁?;顒?dòng)反思《美工

4、》這項(xiàng)活動(dòng)的目的是讓孩子們感受到拱形橋的形狀和味道,理解情感內(nèi)涵,知道彎曲的橋可以承受多少重量,并享受探究的樂(lè)趣。這項(xiàng)活動(dòng)的重點(diǎn)是拱形橋的形狀。第一部分聽(tīng)音樂(lè)中的幼兒作品。圖片中溫暖的陽(yáng)光,寧?kù)o的綠色波浪和茂密的森林都散發(fā)出深deep的春天。與孩子一起享受時(shí),應(yīng)將其視為和諧的整體,并突出橋梁的含義。拱橋是江南水鄉(xiāng)的一座普通橋。適用于需要?jiǎng)澊男『?。拱形橋不僅便利了船舶的通行,而且增加了承受的能力。后者需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明,我在孩子們活躍的時(shí)候也進(jìn)行了這個(gè)實(shí)驗(yàn):老師建造了兩座橋,一個(gè)彎曲的橋,一個(gè)直的橋,

5、并在兩個(gè)橋上放置了相同重量的物品,以便他們看到??沙掷m(xù)發(fā)展,因?yàn)樯婕暗绞聦?shí):彎曲的橋梁可以承受根部的重量。我認(rèn)為這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)兒童的學(xué)習(xí)興趣非常強(qiáng)烈,該活動(dòng)自始至終表現(xiàn)出很高的熱情和主動(dòng)性,積極思考,富有創(chuàng)造力,大膽大膽,在榜樣之外畫出了很多彎曲的項(xiàng)目。通常,整個(gè)教學(xué)過(guò)程是分層的,具有自然的過(guò)渡和較緊的步調(diào)。在輕松,快樂(lè)和自由的情況下,知識(shí),技能和情感得到充分發(fā)展。因此,我認(rèn)為此事件的效果仍然很好。小型百科全書:橋梁是用于穿越障礙物的大型結(jié)構(gòu)。具體而言,它用于穿越自然障礙物(例如河流,海峽,峽谷等)的交

6、通路線(例如公路,鐵路,水路等)或其他設(shè)施(例如管道,電纜等)或人為障礙物(高速公路,鐵路線)。結(jié)構(gòu)體。

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