幼兒園中班教案《彎彎的橋》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園中班教學計劃《彎彎的橋》帶反思中班教學計劃《彎彎的橋》包括對適用于中班的美術(shù)主題教學活動的反思，讓孩子們了解情感內(nèi)涵，感受到拱橋的美麗和興趣，培養(yǎng)孩子們的觀察，操作和表達能力，并提高他們兒童的審美品味和創(chuàng)新。意識，來看看幼兒園中班01003010，對課程計劃的思考。教學目標：1.感受拱橋的美麗和趣味。2.理解情感內(nèi)涵。3.培養(yǎng)幼兒觀察，操縱和表達的能力，并提高其審美趣味和創(chuàng)新意識。4.鼓勵幼兒與同齡人一起繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。教學準備：1，各種橋梁圖片，音樂光盤。2.《彎彎的橋》頁面10。

2、教學過程：首先，欣賞音樂聲中的作品。1.播放音樂以引導孩子們欣賞。老師：孩子們，你看到了什么？老師：這是什么橋？那是什么感覺它使您想到什么？2，細節(jié)圖片，然后返回整體圖片。老師：圖片還有什么？樹木在哪里生長？水上有什么？船?？吭诎渡狭藛?？船從哪里經(jīng)過？3.返回整個圖片。老師：你喜歡這張照片嗎？師：您覺得最美麗的地方是？它使您想起什么？4.在音樂聲中，老師要孩子閉上眼睛，想象在他面前的照片。老師用優(yōu)美的語言描述了作品。二，拱橋的特點及與其他橋梁的區(qū)別1.呈現(xiàn)各種橋梁的圖片，并要求兒童比較拱橋和其他橋梁

3、之間的差異。老師發(fā)現(xiàn)了各種各樣的橋梁問：它們之間有什么區(qū)別？有何不同？（拱橋是彎曲的，另一橋是直的，拱橋有孔，另一橋沒有孔，等等。）2.引導孩子猜測：為什么要使橋看起來像這樣？這有什么好處？（由于美觀，船可以穿過下面的孔，也可以步行）2.引導孩子思考并表達自己的感受。老師：如果你去這個地方，你想去哪里看風景？為什么？老師：你有什么心情？你內(nèi)心在想什么？第三，“彎曲的橋梁”增加了繪畫活動并繪制了彎曲的橋梁。老師應(yīng)該怎樣引導孩子想象自己的橋是彎曲的？讓幼兒成為一個小設(shè)計師來設(shè)計自己的橋梁?；顒臃此肌睹拦?/p>

4、》這項活動的目的是讓孩子們感受到拱形橋的形狀和味道，理解情感內(nèi)涵，知道彎曲的橋可以承受多少重量，并享受探究的樂趣。這項活動的重點是拱形橋的形狀。第一部分聽音樂中的幼兒作品。圖片中溫暖的陽光，寧靜的綠色波浪和茂密的森林都散發(fā)出深deep的春天。與孩子一起享受時，應(yīng)將其視為和諧的整體，并突出橋梁的含義。拱橋是江南水鄉(xiāng)的一座普通橋。適用于需要劃船的小河。拱形橋不僅便利了船舶的通行，而且增加了承受的能力。后者需要通過實驗證明，我在孩子們活躍的時候也進行了這個實驗：老師建造了兩座橋，一個彎曲的橋，一個直的橋，

5、并在兩個橋上放置了相同重量的物品，以便他們看到?？沙掷m(xù)發(fā)展，因為涉及到事實：彎曲的橋梁可以承受根部的重量。我認為這項活動對兒童的學習興趣非常強烈，該活動自始至終表現(xiàn)出很高的熱情和主動性，積極思考，富有創(chuàng)造力，大膽大膽，在榜樣之外畫出了很多彎曲的項目。通常，整個教學過程是分層的，具有自然的過渡和較緊的步調(diào)。在輕松，快樂和自由的情況下，知識，技能和情感得到充分發(fā)展。因此，我認為此事件的效果仍然很好。小型百科全書：橋梁是用于穿越障礙物的大型結(jié)構(gòu)。具體而言，它用于穿越自然障礙物（例如河流，海峽，峽谷等）的交

6、通路線（例如公路，鐵路，水路等）或其他設(shè)施（例如管道，電纜等）或人為障礙物（高速公路，鐵路線）。結(jié)構(gòu)體。