幼兒園小班教案《撕貼橘子》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃《撕貼橘子》帶反思小班教學(xué)計(jì)劃《撕貼橘子》包括對(duì)適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)的反思，使幼兒能夠通過(guò)美術(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)使用手的小肌肉進(jìn)行“撕扯和粘貼”活動(dòng)，并進(jìn)行創(chuàng)作根據(jù)要求進(jìn)行美術(shù)作品創(chuàng)作，讓孩子們通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)美術(shù)。創(chuàng)造的積極情緒，看看幼兒園班010010，對(duì)課程計(jì)劃的反思。活動(dòng)目標(biāo)：1.根據(jù)要求進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作；2.通過(guò)研究美術(shù)活動(dòng)，利用手的小肌肉進(jìn)行“撕開(kāi)粘貼”活動(dòng)；3.通過(guò)活動(dòng)使孩子們體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。4.培養(yǎng)幼兒的技能和藝術(shù)氣質(zhì)。5，根據(jù)顏色大膽合理地想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備1，打開(kāi)16張彩色

2、紙（涂成橙色）。2.一些橙色和綠色的美術(shù)紙。3，固體軟管。4，桌椅?；顒?dòng)程序一，導(dǎo)入過(guò)程1.在彩色紙上放橘子，然后問(wèn)1您看到了什么。2您要考慮橙色的顏色。2，告訴事件的目的，并考慮將橙色放入哪種顏色。（重點(diǎn)將張貼在橙色圖形內(nèi)）3.進(jìn)行活動(dòng)，告訴幼兒如何用手指撕裂4.如何用膠粘貼。二，操作過(guò)程1.幼兒進(jìn)行撕紙活動(dòng)。2，老師繼續(xù)指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)再指導(dǎo)。三，展示，交流，分享1.贊美兒童貼紙的橘子非常漂亮。2，請(qǐng)您介紹一下自己的橙子孩子。3，寫(xiě)名字（可以由老師寫(xiě)，也可以鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造自己的符號(hào)來(lái)表達(dá)自己的名字）四，延伸活

3、動(dòng)如果時(shí)間允許，或者孩子的愛(ài)好仍然很高，可以鼓勵(lì)孩子畫(huà)自己的橙子和其他繪畫(huà)。五，評(píng)估1.粘貼在圖片中2，撕紙貼快速面小3，圖片豐富，最好不要空白。4，顏色（會(huì)選擇兩種顏色）活動(dòng)反思小班兒童的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，但他們對(duì)周圍的事物充滿興趣。幼兒經(jīng)常在日?；顒?dòng)中使用紙。孩子們喜歡撕，剪和畫(huà)。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)的探索始于最小的自我。在整個(gè)活動(dòng)中，教師們要遵循幼兒的年齡特征和美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求，為每個(gè)孩子提供一個(gè)創(chuàng)造環(huán)境，使每個(gè)孩子都能充分發(fā)揮其創(chuàng)造潛力。因此，在活動(dòng)前，老師應(yīng)注意兒童內(nèi)部圖式的積

4、累，使孩子對(duì)橙子有充分的感知，以便孩子處理視覺(jué)和大腦理性思維的感知和經(jīng)驗(yàn)，并憑經(jīng)驗(yàn)將其存儲(chǔ)在內(nèi)存中。在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)手的技能進(jìn)行操作，其創(chuàng)造力表現(xiàn)不同于大橘子，反映出孩子獨(dú)特的創(chuàng)造力。盡管孩子的最后工作可能看起來(lái)不像成年人，但孩子的思想?yún)s得到了傳播和擴(kuò)展。兒童美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童美感需求的情感教育活動(dòng)。孩子們可以用自己的作品自由地表達(dá)自己的情感，從而獲得精神上的滿足。小百科全書(shū)：橘子在中國(guó)的起源，幾千年的種植歷史無(wú)法明確界定。它被阿拉伯人傳播到整個(gè)歐亞大陸。橘子在荷蘭和德國(guó)也被稱為“中國(guó)蘋(píng)果”。中國(guó)

5、是橙色水果的重要來(lái)源之一。它擁有豐富的柑橘資源，品種繁多。它有超過(guò)4000年的栽培歷史。