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《幼兒園大班音樂教案：數(shù)高樓3（通用）.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、幼兒園大班音樂課：幾棟高層建筑3歌曲《數(shù)高樓》節(jié)奏愉快，旋律優(yōu)美，歌詞朗朗上口，再現(xiàn)了兒童高樓的歡樂景象。旁白的添加使這首歌更加童趣。其中，對于幼兒來說，最有趣的是閱讀白色。最困難的事情是記住歌詞，尤其是單詞的不規(guī)則外觀，這很容易混淆。為了更好地突出歌曲跳躍的樂趣，我將歌曲的其余部分更改為跳過，并調(diào)整了目標(biāo)。徐卓亞對音樂教育的實際研究表明，清晰的“聽覺表現(xiàn)”是兒童以良好的方式再現(xiàn)歌曲的重要前提，而肢體動作和圖形符號是幫助幼兒形成清晰的簡單有效的方式。聽覺代表”。為此，確定了``聽覺引導(dǎo)，視覺支持，運動感覺表現(xiàn)''的想法。在活動中設(shè)定情況，充分聆聽，讓孩子們“唱歌”
2、；使用地圖，及時唱歌，讓孩子們“唱歌”；豐富的形式，動作表演，讓孩子們“唱歌”。在活動中，幼兒是主體，他們學(xué)會獨立唱歌，自由表達和創(chuàng)造創(chuàng)造力。教師是幼兒學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者，支持者，合作者和向?qū)В砰_對歌唱技巧和才華的自我欣賞，更加努力地與幼兒進行有效互動，并與他們一起享受歌唱的快樂和幸福。簡單的心情！教學(xué)策略：1，預(yù)置位難這句話中的點和跳音反映出幾座高層建筑的快樂心情，是整首歌的難點。因此，難以預(yù)先設(shè)定鳥鳴演唱的場景，難以練習(xí)聲音，從而為解決困難，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)鋪平了道路。2，借助地圖歌詞中“哩哩哩，恰恰恰”的不規(guī)則性極為混亂。為此，根據(jù)歌曲的音樂元素，精心設(shè)計了地圖，將
3、動態(tài)旋律轉(zhuǎn)換為靜態(tài)圖片符號，從而為孩子們感知旋律，記住歌詞和學(xué)習(xí)如何提供強有力的支持。唱。3，層堆積完全享受歌曲→學(xué)習(xí)閱讀白色→使用地圖學(xué)習(xí)唱歌→創(chuàng)建白色語音→配合桌子唱歌，活動，自然循序漸進，層層逐步，有效學(xué)習(xí)唱歌?；顒幽繕?biāo)：1.您可以用自然而愉悅的聲音唱歌，唱筆記和跳過歌曲，并表達歌曲的愉悅情緒。2.根據(jù)音樂的旋律，高層建筑可以通過身體運動的變化來表達，而白色則具有節(jié)奏感。3.與同伴一起體驗唱歌的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：地圖，電鋼琴，音樂伴奏樂隊?；顒又攸c：我可以用自然而愉悅的聲音唱歌，表達高層建筑的喜悅?；顒永щy：唱剩下的和音符，創(chuàng)作表演并閱讀白色，體驗唱歌的樂趣。
4、活動程序：1.創(chuàng)建一個情景練習(xí)聲音，并在《數(shù)高樓》的伴奏音樂中進入游戲。創(chuàng)建一種情況，在這種情況下鳥兒唱歌并引導(dǎo)孩子練習(xí)他們的聲音。[旋律伴奏進入領(lǐng)域，自然地預(yù)言了旋律；情境設(shè)置使練習(xí)聽起來充滿樂趣，并為解決難題鋪平了道路。]2，充分欣賞這首歌，學(xué)會讀白'小弟在做什么？他如何計算高層建筑？“[完全欣賞，目的是為了滿足兒童的審美認(rèn)知需求，即您聽到了什么？從興趣開始，學(xué)習(xí)白人孩子最有趣的部分。]3，借助地圖，學(xué)會唱歌（1）結(jié)合地圖，老師完成唱歌。[兒童聽，使用地圖，理解歌詞并感知旋律。]（2）幼兒借助地圖了解歌詞。'你在這首歌中唱了什么？'[孩子回答后，老師會直接用這
5、首歌回應(yīng)，并進一步感知這首歌的旋律。]（3）孩子們學(xué)會唱歌聽音樂。第一次：鼓勵幼兒學(xué)習(xí)唱歌。第二次：大聲唱歌，可以唱歌跳繩的輕盈和彈跳。第三次：注意歌曲的情感。[老師的指導(dǎo)而不是背包]，孩子們學(xué)習(xí)在地圖的幫助下獨立唱歌，并在老師的指導(dǎo)下逐步提高。它們是學(xué)習(xí)的主體，唱歌活動簡單有效。]3，打造機芯，表現(xiàn)白色。個人自制→兩人合作游戲→完成唱歌[孩子們處于創(chuàng)造的最前沿，將來教師會得到提升，為孩子們提供自己創(chuàng)造的空間，讓孩子們在自然的游戲中，掌握白色的節(jié)奏，感受合作游戲的樂趣。]4，合作唱歌，激發(fā)興趣（1）師生合作唱歌。（2）唱歌跳舞。（3）邀請所有老師合作和唱歌。[挖掘
6、“恰好”是這種音樂元素的價值，增加了動作，進一步體現(xiàn)了幾座高層建筑的幸福感。共同唱歌和挑戰(zhàn)性，為幼兒提供發(fā)展合作態(tài)度和增強合作能力的機會，極大地激發(fā)了兒童唱歌的興趣。]5，談話很有趣，自然就結(jié)束了在音樂聲中，告別老師自然而然地結(jié)束了。
