幼兒園大班貝殼印畫教案：多彩的貝殼（通用）.doc

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1、幼兒園大班貝殼印畫教案：多彩的貝殼活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)如何打印貝殼，嘗試在貝殼圖案上組合和添加繪畫，并將它們轉(zhuǎn)換為各種圖像。2.激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力?；顒訙?zhǔn)備1.知識準(zhǔn)備：課前觀察各種貝殼的形狀和顏色。2.教具：貝殼3.學(xué)習(xí)工具：各種貝殼食品畫紙刷，《畫而樂》5歲書兒童書p11?；顒映绦?.欣賞貝殼印花，吸引兒童的興趣。（1）老師：今天，老師帶來了一些有趣的畫作。這些畫作與我們通常的畫作不同。有什么不同嗎？讓我們來看看?。ㄊ褂谜n件或圖片展示貝殼。）打印可供兒童欣賞。）（2）老師：你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么不同嗎？這些畫是用來做什么的？2.展示外殼并觀察外殼的形狀。

2、你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血

3、的評價你是我語錄人（1）呈現(xiàn)各種形狀的貝殼，讓孩子自由地觀察貝殼的形狀特征。老師：我剛看了這么多貝殼。你最喜歡貝殼的什么？為什么？這個shell是什么樣的？它是什么樣的？它在哪里？3.說出并繪制圖片，討論探索貝殼印花組合的方法。老師：你怎么在紙上畫這些美麗的貝殼？（教師可以根據(jù)幼兒的語言描述來展示貝殼印花的方法，也可以要求孩子們有很強的能力展示貝殼印花的方法。）老師：一個漂亮的貝殼印花，但這個貝殼不像一個蝴蝶？你還需要做什么？（老師使用孩子的描述來向蝴蝶展示一個貝殼。）老師：蝴蝶喜歡在哪里玩？（鼓勵幼兒增加適當(dāng)?shù)谋尘?。）孩子們開始在貝殼上打印。首先觀察工作文件

4、背面的步驟圖，與同伴溝通，并探索shell打印的方法。討論：（1）首先繪制的內(nèi)容（將外殼放在紙上并用筆勾勒出來）。（2）繪制內(nèi)容（可以組合多個外殼，也可以添加繪畫。）（3）最終繪圖是什么（著色，添加適當(dāng)?shù)谋尘埃?.兒童練習(xí)繪畫，教師導(dǎo)游。6.與同行溝通和分享。你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明

5、白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人