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《大班貝殼印畫(huà)教案：多彩的貝殼》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、幼兒教育：________大班貝殼印畫(huà)教案：多彩的貝殼教師：______________________學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1頁(yè)共6頁(yè)大班貝殼印畫(huà)教案：多彩的貝殼活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)貝殼印畫(huà)的方法，嘗試在貝殼印畫(huà)上組合、添畫(huà)，變出各種形象。2.激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.知識(shí)準(zhǔn)備：課前觀察各種貝殼的形狀顏色。2.教具準(zhǔn)備：貝殼3.學(xué)具準(zhǔn)備：各種貝殼食物畫(huà)紙畫(huà)筆若干，《畫(huà)而樂(lè)》5歲下冊(cè)幼兒用書(shū)p11?；顒?dòng)過(guò)程1.欣賞貝殼印畫(huà)作品，引起幼兒興趣。(1)教師：今天老師帶來(lái)了幾幅有趣的繪畫(huà)作品，這些畫(huà)和
2、我們平時(shí)畫(huà)的有些不一樣，到底是哪里不一樣呢?讓我們看一看吧!(利用課件或圖片，出示貝殼印畫(huà)作品，讓幼兒欣賞。)(2)教師：你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么不一樣?這些畫(huà)用什么畫(huà)出來(lái)的?2.出示貝殼，觀察貝殼的外形特征。(1)出示各種造型的貝殼實(shí)物，讓幼兒自由結(jié)伴觀察貝殼的外形特征。教師：剛才看了這么多的貝殼，你最喜歡那個(gè)貝殼?為什么?這個(gè)貝殼像什么?還像什么?哪里像?3.說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)，討論探索貝殼組合印畫(huà)的方法。第3頁(yè)共6頁(yè)教師：怎么把這些好看的貝殼畫(huà)到紙上呢?(教師根據(jù)幼兒的語(yǔ)言描述，示范貝殼印畫(huà)的方法，也可請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒上來(lái)示范貝殼印畫(huà)的方法。)教師：一只美麗的貝殼印好了，可是這只貝殼不
3、像蝴蝶呀?還需要怎么做?(教師根據(jù)幼兒的描述，示范把貝殼添畫(huà)成蝴蝶。)教師：蝴蝶最喜歡在哪里玩?(鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)適當(dāng)?shù)谋尘啊?4.幼兒開(kāi)始貝殼印畫(huà)，先觀察作業(yè)紙背面的步驟圖，與同伴交流，探索貝殼印畫(huà)的方法。討論：(1)先畫(huà)什么(把貝殼放在紙上，用筆勾勒外形。)?(2)再畫(huà)什么(可用多個(gè)貝殼進(jìn)行組合，也可自由添畫(huà)。)最后畫(huà)什么(上色，添畫(huà)適當(dāng)?shù)谋尘??5.幼兒練習(xí)作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。6.與同伴一起交流分享。第3頁(yè)共6頁(yè)大班運(yùn)動(dòng)課：我是小小救援兵威信二幼周萍???設(shè)計(jì)思路：進(jìn)入大班后，孩子的基本動(dòng)作更為靈活，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作，還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作?！毒V要》中指出
4、：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣和心理需要，我設(shè)計(jì)了探索“身體移動(dòng)”的活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個(gè)部位來(lái)嘗試移動(dòng)，從自己身體本身得到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)是本次活動(dòng)的宗旨。第5頁(yè)共6頁(yè)我省彝良發(fā)生地震，電視經(jīng)常報(bào)道有關(guān)救援的消息。孩子們也在談?wù)撨@件事情，結(jié)合這些我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。2、在雙腳休息的情況下，敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來(lái)探索不同的動(dòng)作，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、腳板圖一只，眼睛、嘴每人一副，兔子舞音樂(lè)，沙包或地墊。2、布置好活動(dòng)
5、場(chǎng)地。（墊子鋪好的草地、松緊帶布置的山洞）活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分1請(qǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，游戲“聽(tīng)鼓跳”。（鈴鼓拍得高跳得高，拍得低跳得低，在老師后拍就轉(zhuǎn)圈跳，鈴鼓停就蹲下）2.和老師一起跳兔子舞，活動(dòng)身體。二、會(huì)移動(dòng)的身體1、我們用腳做了那么多的游戲，小腳告訴我說(shuō)它累了想休息，我們就讓小腳休息好嗎？（給腳貼上眼睛、鼻子讓它睡覺(jué)）2.現(xiàn)在腳板休息了，你們還可以移動(dòng)嗎？利用身體的其他部位來(lái)移動(dòng)，比如頭、手、肩膀、腰、臀部、膝蓋等來(lái)移動(dòng)身體，請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉?，等?huì)兒來(lái)告訴大家你是利用什么讓身體移動(dòng)的？想的方法最好和別人不一樣，越多越好！（幼兒探索）2、集中，交流各種方法，講講是是利用什么
6、讓身體移動(dòng)的，和幼兒一起來(lái)積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動(dòng)作。第5頁(yè)共6頁(yè)3、補(bǔ)償練習(xí)，請(qǐng)你們?cè)偃ネ嬉煌鎰偛拍銢](méi)玩過(guò)的方法，等會(huì)兒我們進(jìn)行比賽。三、游戲“我是小小救援兵”1、出示圖片。發(fā)生地震了，我們也去當(dāng)個(gè)小小救援兵，幫幫他們吧。2.講解示范游戲的玩法。3.組織幼兒玩游戲一到兩次，一次運(yùn)地墊（由于災(zāi)區(qū)人民搭房子），一次運(yùn)沙包（給災(zāi)區(qū)人民送米）。鼓勵(lì)幼兒用多種方法通過(guò)草地和山洞。四、放松活動(dòng)“彎彎的月兒小小的船”。第5頁(yè)共6頁(yè)幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第6頁(yè)共6頁(yè)
