小班語(yǔ)言泡泡屋教案反思.doc

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1、小班語(yǔ)言泡沫屋教學(xué)案例反思小班語(yǔ)言泡沫屋教學(xué)案例反思主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，課后反思等內(nèi)容，聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)單詞：越來越多，理解機(jī)智小動(dòng)物，感受豐富的故事想象力和幽默感，適合幼兒園老師參加小班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來看看泡泡屋的課程計(jì)劃?；顒?dòng)目標(biāo)：1.聆聽故事，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)單詞：越來越多。2.了解小動(dòng)物的智慧，感受故事的想象力和幽默感。3.通過語(yǔ)言表達(dá)和行動(dòng)的結(jié)合，充分感受到故事的童趣。4，可以分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5.理解故事的意義和哲學(xué)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1，掛圖33號(hào)，《小朋友的書》，磁帶和

2、錄音機(jī)?；顒?dòng)程序：1.領(lǐng)導(dǎo)故事。最近，森林里的小動(dòng)物非常不開心，因?yàn)橛薮赖睦强偸瞧圬?fù)每個(gè)人。這些小動(dòng)物決定討論一種阻止愚蠢的狼免受欺凌的方法。他們想辦法對(duì)付愚蠢的狼？讓我們一起聽一個(gè)故事。2，老師講故事《泡泡屋》老師第一次講述了一個(gè)完整的故事。問題：故事的標(biāo)題是什么？小動(dòng)物用什么方法擺脫愚蠢的狼？你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？老師結(jié)合了掛圖和第二個(gè)完整的故事。問：為什么森林里的小動(dòng)物不開心？他們對(duì)待與愚蠢的狼有什么看法？為什么這只愚蠢的狼逃跑了？泡沫消散了，愚蠢的狼又來了，小動(dòng)物怎么想？為什么這只愚蠢的狼徒勞無功？最后

3、，泡泡房去了哪里？3，孩子的閱讀《小朋友的書》4，播放故事錄制，孩子一邊看圖片一邊講故事。課后反思：這個(gè)故事最初是兒童喜歡的。在表演中，我創(chuàng)造了一只愚蠢的狼來欺負(fù)小動(dòng)物的情況。孩子們非常感興趣，但孩子們也對(duì)這個(gè)過程感興趣。行動(dòng)中有個(gè)別孩子。通過簡(jiǎn)單的模仿，教師可以引導(dǎo)孩子自己動(dòng)手，詢問孩子的思想，尊重孩子的主觀性。教師還可以豐富表現(xiàn)情況。如果我們有辦法處理愚蠢的狼，我們可以使用行動(dòng)來采取行動(dòng)。小班兒童主要是無意識(shí)的，如何在活動(dòng)中為孩子創(chuàng)造豐富有趣的情境，如何運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，發(fā)揮教師的魅力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣是我們老

4、師需要的長(zhǎng)期問題。想想，讓孩子們真的在“打中學(xué)”，“做中學(xué)”。