小班美術(shù)吹泡泡教案反思.doc

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1、小班藝術(shù)吹泡泡課反射小班藝術(shù)吹泡泡教學(xué)案例反思主要包括活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動分析，活動反思等內(nèi)容，引導(dǎo)孩子在泡泡的基礎(chǔ)上想象繪畫，激發(fā)孩子對藝術(shù)活動的興趣，讓孩子們可以感受到美麗，體驗(yàn)美麗，創(chuàng)造美麗。適合幼兒園教師參加小班藝術(shù)活動?？靵砜纯磁菖萁虒W(xué)課吧?；顒幽繕?biāo)：1.引導(dǎo)幼兒想象添加基于泡泡的繪畫。2.激發(fā)孩子們對藝術(shù)活動的興趣，讓孩子感受到美麗，體驗(yàn)美，并創(chuàng)造美。3.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。4.引導(dǎo)幼兒用輔料充實(shí)工作，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技能和藝術(shù)氣質(zhì)。活動準(zhǔn)備：1.小魚

2、頭飾，泡泡水，抹布，吸管（單手），顏料（紅色，黃色，藍(lán)色，綠色橙色），兒童藝術(shù)專輯。2.藝術(shù)領(lǐng)域提供了許多圓圈，引導(dǎo)孩子想象他們可以轉(zhuǎn)化成哪些圖形以及如何操縱它們。我已經(jīng)熟悉了這首歌《吹泡泡》?；顒映绦颍菏紫?，玩吹泡泡的游戲，引起孩子們的創(chuàng)作興趣。教師和幼兒玩小魚，跟隨音樂的節(jié)拍進(jìn)入老師。老師：'小寶貝，我們一起去游泳吧。（教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)入教室。）在水中游泳很開心，讓我們一起吐！'（老師和孩子們玩泡泡。）其次，老師和孩子會在繪圖紙上吹泡泡，引導(dǎo)孩子想象這幅畫。1.引導(dǎo)幼兒討論保持泡沫的方法。老師：'五顏六色的泡

3、泡是如此美麗，但氣泡已經(jīng)消失了一段時間。你有辦法離開泡沫嗎？'（兒童可以自由討論，教師鼓勵孩子們在討論的基礎(chǔ)上一起嘗試。）2.引導(dǎo)孩子想象添加繪畫。老師：'你看到的泡泡是什么樣的？“幼兒：我看到的氣泡是圓的。/我看到的氣泡是彩色的，非常漂亮。老師：'你覺得這些圓形氣泡怎么樣？“年輕：像太陽一樣圓。/像氣球一樣圓。/圓形如花。/圓形像月亮。/圓形像盤子.三是孩子的集體創(chuàng)造，個別教師的指導(dǎo)。1.提醒孩子不要過多吹泡泡，注意及時更換吹泡工具，以免混色。2.在添加繪畫的過程中，教師應(yīng)注意提醒幼兒每個泡泡只能成為一件事。四是欣賞

4、和評價(jià)。老師：'邀請你的好朋友過來看看并告訴他你變成泡沫的有趣之處。“活動分析：這種活動環(huán)境的創(chuàng)造非常幼稚，允許兒童扮演小魚的角色，符合小班兒童的年齡特征。在活動期間，教師以接受和尊重的態(tài)度傾聽，鼓勵和支持，并推動幼兒參與新**的熱情。孩子們大膽地想象他們會在紙上享受魔力。它變成了一個太陽，一些變成了一個氣球，一些變成了一朵花，一些變成了一個葫蘆娃娃，一些變成了毛毛蟲.他們構(gòu)思了它并想象它奇怪。同時，教師為孩子創(chuàng)造條件，為主動學(xué)習(xí)提供時間和機(jī)會，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性和意識，努力通過自己發(fā)現(xiàn)和探索。欣賞和評價(jià)不僅僅基

5、于“不喜歡”或“好”的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而是在欣賞自己的創(chuàng)作的同時欣賞他人的成果，讓他們在與同齡人的交流中分享成功的喜悅?；顒臃从常?.這個活動的亮點(diǎn)在于玩樂，玩長期知識，以及激發(fā)學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)主動性。孩子們一般都很活躍，很有趣，他們在世界上充滿了新鮮感和好奇心。嘗試一切。因此，幼兒藝術(shù)教育的第一步就是發(fā)揮。在活動開始時，老師為孩子們營造了一種自然，和諧，親密和輕松的氛圍：老師和孩子一起玩小魚，跟著音樂的節(jié)拍，在水里游泳，吐泡沫，孩子總是沉浸在興奮和興奮中。教師及時引導(dǎo)他們從無意識的注意力轉(zhuǎn)移到有意識的注意力轉(zhuǎn)移到他們周圍的

6、事物，并使用語言和圖像來整理收集的信息，使頭腦中的圖像更清晰，并迅速激發(fā)孩子的創(chuàng)造欲望。2.讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。教師主動向幼兒學(xué)習(xí)，作為支持者，合作者，指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動進(jìn)入活動，適應(yīng)孩子的心，聽取他們的意見，巧妙地引導(dǎo)，并從“老師”轉(zhuǎn)移到使用'孩子的學(xué)習(xí)'，讓孩子與同齡人，老師等互動，給孩子一個體驗(yàn)體驗(yàn)的機(jī)會，給孩子自由創(chuàng)造的機(jī)會，給孩子機(jī)會欣賞自己，從而成為學(xué)習(xí)的主辦。3.檢查正面評論?；凇耙杂變喊l(fā)展”的理念，評價(jià)的核心是建議性指導(dǎo)，在兒童活動的表現(xiàn)中強(qiáng)調(diào)鼓勵和表揚(yáng)等積極表現(xiàn)。在不斷鼓勵的情緒體驗(yàn)中建立參與學(xué)習(xí)的信心

7、。1考慮所提供材料的科學(xué)性，合理性和長度;2引導(dǎo)孩子合理布局圖片，盡量不要吹，但要注重創(chuàng)作;3教師的個人指導(dǎo)非常重要。結(jié)合指南的精神，我清楚地意識到藝術(shù)教學(xué)中仍存在許多誤解。在過去，我們的老師經(jīng)常重視技能?，F(xiàn)在孩子應(yīng)該注意創(chuàng)造。讓孩子學(xué)會觀察和使用他們的刷子自由地表達(dá)他們的思想。情感，真正成為學(xué)習(xí)的主人。