幼兒園小班教案《泡泡屋》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃《泡泡屋》帶反思小班教學(xué)計(jì)劃《泡泡屋》包括對(duì)小班語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們了解小動(dòng)物的機(jī)智，感受故事的想象力和幽默感，聽(tīng)故事，理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)單詞：更多和另外，了解故事的意義和理念，然后來(lái)看看幼兒園003010，對(duì)課程計(jì)劃進(jìn)行反思?；顒?dòng)目標(biāo)：1.聽(tīng)故事，了解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)單詞：越來(lái)越多。2.了解小動(dòng)物的機(jī)智，感受故事的想象力和幽默感。3.理解故事中包含的道德和哲學(xué)。4，通過(guò)老師大聲朗讀，讓孩子閱讀并參與情感，讓孩子感知故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1，掛圖第33號(hào)《泡泡屋》，磁帶和錄音機(jī)?；顒?dòng)程序：1.講故事。最近，森林

2、里的小動(dòng)物非常不高興，因?yàn)橛薮赖睦强偸瞧圬?fù)所有人。小動(dòng)物決定討論一種方法，以阻止愚蠢的狼欺負(fù)他人。他們想辦法對(duì)付愚蠢的狼？讓我們一起聽(tīng)一個(gè)故事。2，老師講故事《小朋友的書(shū)》老師第一次講了一個(gè)完整的故事。問(wèn)題：故事的標(biāo)題是什么？小動(dòng)物用什么方法擺脫了笨狼？你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？老師結(jié)合了掛圖和第二個(gè)完整的故事。問(wèn)題：為什么森林里的小動(dòng)物不開(kāi)心？他們?nèi)绾慰创薮赖睦?？為什么笨狼逃跑了？泡沫消失了，笨狼又?lái)了，小動(dòng)物們?cè)趺聪氲模繛槭裁幢坷前装滋用摚孔詈?，泡泡屋去了哪里?，兒童讀物010030104，播放故事錄音，孩子們邊看圖片邊看故事講

3、故事。課后反思：這個(gè)故事最初是被孩子們喜歡的。在表演環(huán)節(jié)，我創(chuàng)造了一只愚蠢的狼來(lái)欺負(fù)小動(dòng)物。孩子們非常感興趣，但是孩子們對(duì)此過(guò)程也很感興趣。行動(dòng)中有個(gè)別孩子。通過(guò)簡(jiǎn)單的模仿，老師可以指導(dǎo)孩子自己做動(dòng)作，詢問(wèn)孩子的思想并尊重孩子的主觀性。教師還可以豐富表演情況。如果我們有什么辦法可以對(duì)付愚蠢的狼，我們可以采取行動(dòng)來(lái)行動(dòng)。小班兒童主要是無(wú)意識(shí)的，如何在活動(dòng)中為孩子創(chuàng)造豐富有趣的環(huán)境，如何運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，發(fā)揮老師的魅力以及激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣是我們老師需要解決的長(zhǎng)期問(wèn)題。想一想，讓孩子們真正在“玩中班”，“上中班”。小百科全書(shū)：氣泡，是指空氣中

4、的某些液體，圓形或半圓形，橢圓形的氣泡等。