幼兒園小班教案《泡泡畫》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃《泡泡畫》帶反思小班教學(xué)計(jì)劃《泡泡畫》包括對小班美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們嘗試用稻草吹泡泡，探索吹泡泡的方法，可以吹多種顏色的泡泡，并用泡泡畫養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣，看看003010幼兒園班上對課程計(jì)劃的思考?；顒?dòng)目標(biāo):1，可以使用多種顏色吹泡泡，并使用吹泡泡的方法進(jìn)行繪制。2.嘗試用吸管吹泡泡，并探索吹泡泡的方法。3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4.激發(fā)孩子們體驗(yàn)不同的藝術(shù)美，并體驗(yàn)繪畫的樂趣。5.感受工作的美麗?；顒?dòng)準(zhǔn)備：氣泡水有多種顏色，吸管比孩子多一些，附在石板上的白紙是孩子多一倍，一盆水?；顒?dòng)程序：一，介紹：帶孩子玩泡泡游戲，引起孩子的興趣。

2、老師：寶貝，看！這是什么？伸出小手，嘗試抓住這個(gè)美麗的泡沫？其次，探索保留氣泡痕跡的方法并驗(yàn)證實(shí)際操作。1.老師:剛剛抓住了泡沫嗎？氣泡在哪里？哦!泡沫消失了！2，老師:這些漂亮的泡泡停留的時(shí)間太短了，寶寶的小手打了它，它走了，實(shí)在可惜。嬰兒能想出一種方法來保持這個(gè)美麗的泡沫嗎？3.老師：我也有個(gè)好主意。你想知道嗎？演示：用彩色的氣泡水吹出一個(gè)大氣泡，然后用白皮書抓住它。4.老師：看，氣泡在哪兒？形狀是什么？什么顏色？氣泡在白紙上留下了痕跡，讓我們將氣泡保持在一起嗎？孩子們用白皮書撿起氣泡。5，摘要：氣泡在您的白皮書上留下了許多美麗的痕跡，被繪制成一幅美麗的氣泡畫

3、，第三，介紹工具材料，以指導(dǎo)兒童探索泡泡畫的過程。1.老師：看！誰在這里？聽，小狗說話：寶貝，看，我用吸管在白皮書上吹了一個(gè)美麗的泡泡。您還能用吸管吹一幅美麗的泡泡畫嗎？2，很好，讓我們一起嘗試。3.老師將孩子們整合在一起以吹泡泡，并指導(dǎo)他們在吹泡泡的過程中積極發(fā)現(xiàn)：（1）將吸管的一端放在有色水上并擦拭。（2）從紙上輕輕吹出兩張紙，在紙上留下彩色的氣泡。（3）不要總是用顏色吹，改變顏色時(shí)請清潔吸管。（4）移動(dòng)紙張時(shí)，雙手應(yīng)平放。四，結(jié)局老師：嬰兒吹的泡泡真的很漂亮，但是泡泡畫仍然需要一點(diǎn)時(shí)間才能被展示出來。來吧，讓我們小心地將氣泡畫移回教室，等待一個(gè)小展覽，好嗎？

4、活動(dòng)反思：在活動(dòng)開始時(shí)，我首先使用了讓孩子們抓泡泡的游戲，以便他們在生動(dòng)的游戲環(huán)境中感知圓圈的特征，從而充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和繪畫興趣。這樣它們就可以通過感知來復(fù)制---------------------------------------------以吹泡泡的形式吸引孩子的初次接觸非常有趣。雖然這似乎是簡單的吹泡泡，但是在實(shí)際操作中，它遇到了種種挫折，但是孩子們并不灰心，一次又一次地嘗試，當(dāng)氣泡終于被吹掉時(shí)，孩子們開心地笑了。在兒童繪畫的過程中，我把兒童作品當(dāng)做參與者，發(fā)現(xiàn)孩子們變得放松，我也放松了。在兒童的眼中，世界比我們的成年人更加可愛和美麗。在這次活

5、動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了全力以赴地做他想做的事。整個(gè)過程充滿輕松愉快的氣氛?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，我還請孩子們互相評價(jià)，老師們參加了評價(jià)，再次達(dá)到了師生互動(dòng)的效果。同時(shí)，它也充分體現(xiàn)了兒童作為活動(dòng)的主體，使兒童能夠獨(dú)立評估，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和參與性。小百科全書：氣泡，是指空氣中的某些液體，圓形或半圓形，橢圓形的氣泡等。