幼兒園小班教案《熊貓吹泡泡》含反思(通用).doc

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1、幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃《熊貓吹泡泡》帶反思小班教學(xué)計(jì)劃《熊貓吹泡泡》包含對(duì)小班美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)的反思,使孩子能夠鞏固學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能,并可以使用線(xiàn)條和顏色進(jìn)行裝飾,以便孩子可以在游戲活動(dòng)中感知?dú)馀莸奶卣鳎ɡ绱笮?,顏色,形狀等),以培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,請(qǐng)參閱帶有反思性教學(xué)計(jì)劃的003010幼兒園班級(jí)。活動(dòng)目標(biāo):1.讓孩子感知游戲活動(dòng)中氣泡的特征,例如大小,顏色,形狀等。2.引導(dǎo)孩子鞏固學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技巧,并應(yīng)用線(xiàn)條和顏色進(jìn)行裝飾。3.培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5,體驗(yàn)想象力,創(chuàng)造各種幸福的圖像

2、。繁重而艱巨的活動(dòng):鞏固學(xué)習(xí)畫(huà)圈的技巧??梢杂镁€(xiàn)條和顏色裝飾?;顒?dòng)準(zhǔn)備:兩套泡泡玩具,一個(gè)熊貓頭飾,帶有熊貓吹泡泡的手繪紙和一個(gè)繪畫(huà)工具?;顒?dòng)程序:首先,游戲:“吹泡泡”(室外)1.引導(dǎo)孩子觀(guān)察氣泡的特征。老師(周):“熊貓寶寶,看,誰(shuí)來(lái)了?'[師(白):扮演熊貓媽媽進(jìn)來(lái)。老師:“孩子們,今天,媽媽想和你玩泡沫,你開(kāi)心嗎?``但是我有一個(gè)要求。玩耍時(shí),我必須看到氣泡的形狀,顏色和大小。你理解嗎?“2,專(zhuān)心的孩子,問(wèn):'你看到什么樣的氣泡?大小和顏色呢?“3,總結(jié):'泡泡大大小小,色彩斑really,真是美麗!“轉(zhuǎn)

3、場(chǎng):“孩子們,我聽(tīng)說(shuō)教室里還有一個(gè)熊貓寶寶在吹泡泡嗎?我們進(jìn)去看看吧?“其次,引導(dǎo)孩子補(bǔ)充泡沫。(室內(nèi))1.顯示放大圖,“看,它怎么吹泡泡?“(太少,但是不好)”您想幫助他們吹出更多的泡沫嗎?'(讓孩子們加一個(gè)圓圈)'為什么讓這些氣泡更漂亮?“(指導(dǎo)孩子們使用已學(xué)到的線(xiàn)條和色彩進(jìn)行裝飾。)老師根據(jù)孩子的意愿進(jìn)行了講演。2,兒童繪畫(huà),老師指導(dǎo)。三,孩子的獨(dú)立評(píng)價(jià):老師將展示孩子們的所有作品,讓孩子們自由地進(jìn)行評(píng)估,然后將最好的作品放在粘貼上,最后看看誰(shuí)獲得了最高的獎(jiǎng)品,誰(shuí)能夠做這個(gè)小寶寶。活動(dòng)反思:陳鶴琴先生說(shuō):“

4、我們提倡幼兒園應(yīng)采用游戲形式的教學(xué)來(lái)指導(dǎo)兒童?!彼岢谥邪鄬W(xué)習(xí),因?yàn)橛螒蚴呛⒆訉W(xué)習(xí)的首要條件。藝術(shù)活動(dòng)的特征在于生動(dòng)的圖像,因此必須手動(dòng)操作。美來(lái)自客觀(guān)事物,美是主觀(guān)性對(duì)客觀(guān)刺激的反映。有了美麗,您就可以擁有美麗的表演。從那時(shí)起,在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,我們主要采用“看,想,做,畫(huà),玩”的方法,使孩子們可以在自由世界中充分發(fā)揮自己的智力。在這一節(jié)課中,我們主要通過(guò)游戲活動(dòng)的形式,在孩子生動(dòng)活潑的情況下感知圈子的特征,以便可以通過(guò)感知來(lái)再現(xiàn)它。教學(xué)效果。這樣,孩子的學(xué)習(xí)熱情就被調(diào)動(dòng)了,他自然會(huì)用自己的精神去做自己必須做

5、的事情。整個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)輕松愉快的氣氛?;顒?dòng)結(jié)束時(shí),讓孩子們互相評(píng)價(jià),讓老師參與評(píng)價(jià),再次達(dá)到師生互動(dòng)的效果。同時(shí),它也充分體現(xiàn)了兒童作為活動(dòng)的主體,使兒童能夠獨(dú)立評(píng)估,發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和參與性。小百科全書(shū):氣泡,是指空氣中的某些液體,圓形或半圓形,橢圓形的氣泡等。

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