小班音樂(lè)小手開(kāi)花教案反思.doc

《小班音樂(lè)小手開(kāi)花教案反思.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、小班音樂(lè)小手開(kāi)花課反射小班音樂(lè)小手開(kāi)花教學(xué)案例反映主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)難度，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反映等內(nèi)容。眾所周知，每個(gè)人都有兩只手，可以分辨手掌和手指，并愿意與同伴一起做動(dòng)作和歌曲。適合幼兒園教師參加小班音樂(lè)活動(dòng)課程。來(lái)看看小手開(kāi)花課程計(jì)劃?；顒?dòng)目標(biāo)1.知道每個(gè)人都有兩只手，可以區(qū)分手掌和手指。我愿意和同伴一起做練習(xí)和歌曲。3.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。4.與同伴一起感受旋律的氛圍和參加團(tuán)體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5，感受音樂(lè)的快樂(lè)和充滿(mǎn)節(jié)奏的情感。難以移動(dòng)幼兒可以根據(jù)兒童歌曲的內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備豐富孩子對(duì)手

2、的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)程序首先，要知道手。通過(guò)問(wèn)題讓孩子知道每個(gè)人有兩只手，一只左手，一只右手?！皩氊?，你知道我們每個(gè)人有多少只手？“'延伸讓老師看看哪兩只手?！皩ふ沂终坪褪种浮Ｖ朗值陌咨?，淺色和扁平部分是手掌，連接到手掌的五根長(zhǎng)“棍”是手指。其次，聽(tīng)孩子們的歌曲：老師在做動(dòng)作的同時(shí)慢慢背誦孩子們的歌曲，讓孩子們根據(jù)動(dòng)作了解歌曲內(nèi)容。一只手，兩只手：一只手伸出，另一只手伸出，五根手指打開(kāi)。握住兩個(gè)小拳頭：用雙手握拳。小拳頭，伸出：伸出拳頭，張開(kāi)手指。十個(gè)孩子長(zhǎng)大：隨意擺動(dòng)十個(gè)手指。第三，學(xué)習(xí)兒童歌曲。引導(dǎo)孩子們與老師一起練習(xí)，并按照句子閱讀

3、和閱讀兒童歌曲兩三次。在閱讀時(shí)做動(dòng)作。'嬰兒和老師來(lái)看一首歌，在聽(tīng)歌的同時(shí)，試著移動(dòng)你的小手，看看他們是否在聽(tīng)你的命令?！奥?tīng)孩子們的歌曲并做練習(xí)。'下面，老師來(lái)背誦這首歌，沒(méi)有做動(dòng)作，寶寶聽(tīng)了孩子的歌做了動(dòng)作，看到你的小手不聽(tīng)?！翱磩?dòng)作，看歌。'我們會(huì)再次改變，老師會(huì)做動(dòng)作，你可以讀這首歌?！暗谒模喿x兒童歌曲。讓孩子們彼此相對(duì)，老師會(huì)讀，孩子們會(huì)在玩樂(lè)的同時(shí)播放這首歌并體驗(yàn)樂(lè)趣。'寶貝的孩子的歌真的很好，請(qǐng)讀給你的好朋友聽(tīng)吧！“五，延伸：游戲'小手朵朵'“我的小手會(huì)綻放，有多少花瓣被打開(kāi)？打開(kāi)五瓣/十瓣。“活動(dòng)反映1.兒童歌曲《兩

4、只手》共有八個(gè)句子。前四個(gè)句子是此活動(dòng)的內(nèi)容。最后四句話(huà)主要是教育孩子洗手和談?wù)撔l(wèi)生。這個(gè)內(nèi)容過(guò)去已經(jīng)給了孩子們。此外，我覺(jué)得這首八字的歌曲對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)似乎有些復(fù)雜。因此，我調(diào)整了兒童歌曲的內(nèi)容，只截獲了兒童歌曲的前四個(gè)句子，讓孩子們學(xué)習(xí)，并專(zhuān)注于理解。2.在孩子學(xué)習(xí)兒童歌曲的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诼?tīng)完歌曲后會(huì)看著老師的動(dòng)作并聽(tīng)老師的歌。其中，幼兒掌握最快的一四句話(huà)。3.在最后的延長(zhǎng)游戲中，幼兒的參與度不是很高。首先，年幼的孩子在學(xué)習(xí)了孩子們的歌曲后會(huì)有一些分心。其次，幼兒可能不清楚五和十中的數(shù)字概念。同樣，幼兒可能無(wú)法理解“花瓣”

5、的量詞。通常我們通常會(huì)更普遍地說(shuō)“幾朵花”，而不是“幾個(gè)花瓣”的書(shū)面文字。因此，我認(rèn)為幼兒游戲，特別是幼兒，必須注意語(yǔ)言口語(yǔ)的使用，以便孩子能夠理解和參與。