大班音樂：小馬快跑.doc

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1、大班音樂：小馬跑1.感受音樂明快歡快的節(jié)奏，并根據(jù)音樂的旋律擊敗節(jié)奏;2.引導(dǎo)孩子對音樂節(jié)奏的興趣，培養(yǎng)孩子的想象力，創(chuàng)造力和節(jié)奏;二，活動的準(zhǔn)備：1.打擊樂器（環(huán)，雙鼓，響板）;2，錄音帶《小馬快跑》，錄音機;自制的“鞭子”（帶小孩等）。三，活動過程：孩子們以音樂'PonyRun'的節(jié)奏進入活動室。老師：小馬很累，請找個舒適的位置坐下來休息一下。2.學(xué)會使用樂器演奏音樂'PonyRun'的節(jié)奏。（1）聽老馬跑步的音樂，老師引導(dǎo)孩子試圖擊敗節(jié)奏（手或身體可以感知到聲音）。談?wù)擇R的運行時的聲音和節(jié)奏。老師：1聽完'PonyRun'的音樂后，我就來了一匹小馬。誰在乎聽這首歌？你聽的時候感覺如

2、何？（引導(dǎo)幼兒說出快樂開朗的話）。2小馬跑得太快了。有些孩子無法仔細(xì)聆聽。然后我們現(xiàn)在再聽一遍。您可以使用拍手，踩踏或各種身體動作來表達(dá)您所聽到的內(nèi)容，讓我們聆聽它?。?）讓幾個孩子展示自己的節(jié)奏。老師選擇兩種不同的節(jié)奏模式并呈現(xiàn)節(jié)奏卡。孩子們在老師的幫助下嘗試遵循音樂和節(jié)奏風(fēng)格。老師：1誰說出來，表明，你是如何得分的？（請向孩子們展示，選擇兩種不同的節(jié)奏類型）他就是這樣玩的。顯示節(jié)奏卡，讓我們一起演奏，它真的很棒，你可以匹配音樂嗎？（可以）讓我們一起試試吧。（將節(jié)奏卡放在黑板上，讓孩子們聽音樂，用節(jié)奏卡擊敗節(jié)奏）2誰能演奏與他不同的節(jié)奏？（3）提供打擊樂器，孩子自由選擇樂器，并聽取音樂

3、的節(jié)奏。老師：1這兩種節(jié)奏都非常適合搭配。你知道，今天我?guī)Ыo你的是什么好東西（展示樂器，要求要求）。我的樂器寶寶只喜歡那些照顧他的孩子，輕輕地放他們，你能做到嗎？（可以）首先要求女孩讓男孩把儀器帶回位置并嘗試戰(zhàn)斗。（要求同一樂器的孩子坐在一起）2讓音樂兒童欣賞音軌。（4）將兒童分為兩組。老師以兩種不同的節(jié)奏模式將音樂引導(dǎo)到彼此。（改變它并再次打電話）老師：1我們剛剛學(xué)會了兩種節(jié)奏模式，然后我們現(xiàn)在分成兩組，試著發(fā)揮這兩種節(jié)奏。左邊的孩子們首先演奏第一段，演奏。這種節(jié)奏型，右邊的孩子玩第二段，玩。這種節(jié)奏型，輪到你玩這個組，請帶上儀器，做好準(zhǔn)備，注意售票員！播放音樂。2這兩組將改變它并再次

4、播放。（5）將兩個節(jié)奏模式放在一起并一起播放。老師：這兩種節(jié)奏都非常適合搭配。我們可以將這兩種節(jié)奏結(jié)合起來嗎？（可以，不可以）讓我們一起試試吧！請問每個小組的一位小老師，讓孩子們觀看他們小組中小老師的節(jié)奏。（6）讓男孩“騎”，女孩打節(jié)奏;改變它，再玩一次。老師：讓我們現(xiàn)在玩游戲，讓男孩們先騎馬，讓女孩們發(fā)揮節(jié)奏。（改變它并再次播放）（7）總結(jié)。今天，你真棒。馬匹不僅騎得很好，而且節(jié)奏也很好。讓我們一起演奏這兩種節(jié)奏模式。3，延長活動：讓孩子體驗更多樂器的節(jié)奏，活動結(jié)束。老師：1為了獎勵你，我給你帶來了很多有趣的樂器，你們都知道這一點。一些樂器？之后，您可以選擇自己喜歡的樂器來演奏節(jié)奏。記

5、得輕輕地輕輕一點！2打包，活動結(jié)束。