大班音樂花之舞教案反思.doc

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1、對大班音樂花舞教學(xué)計(jì)劃的思考大班音樂花舞教學(xué)計(jì)劃的反映主要包括活動意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容。審判動作展示了歐洲民間舞蹈。根據(jù)手腕花的顏色，找到適合幼兒園教師的'S'形成規(guī)則。我們來看看花舞課?；顒右庀颍阂魳坊顒印痘ㄖ琛肥且蝗汉⒆觽兎浅Ｏ矚g的群舞。兒童的集體舞蹈不僅要求教師自身的舞蹈素養(yǎng)和規(guī)范能力，還需要兒童的學(xué)科，音樂意識，合作能力，空間定位等方面的合作，而兒童的空間定位培養(yǎng)則更加困難?；顒幽繕?biāo)：試驗(yàn)表明歐洲民間舞蹈。2，根據(jù)手腕花的顏色，找出'S'形成規(guī)則。3.體驗(yàn)快速交換舞伴的快樂。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。5.通過舞蹈

2、活動促進(jìn)身體運(yùn)動?；顒訙?zhǔn)備：1，手腕花手1（戴左手或右手）。2.在活動前熟悉音樂，將做身體動作和游戲'捉迷藏'。3.音樂磁帶和錄音機(jī)。活動程序：1.播放音樂并用音樂進(jìn)行身體動作。聆聽音樂并查看您學(xué)到的動作。2.學(xué)習(xí)第一和第二短語的舞蹈動作。（每個(gè)短語是4個(gè)小節(jié)）老師和孩子配合示范行動。老師用嘴幫助孩子們學(xué)習(xí)舞蹈動作，“點(diǎn)-點(diǎn)-彈跳，讓我們一起跳舞”，模仿花朵的開合，調(diào)整形成。）孩子練習(xí)腳跟點(diǎn)和側(cè)向跳躍動作對于合作伙伴（見圖1）。對于舞者來說，學(xué)習(xí)一個(gè)新的運(yùn)動。學(xué)習(xí)手臂動作和頭部姿勢?；▋旱奈璧甘鞘裁礃拥?？手臂怎么樣？頭怎么樣？聽老師唱歌，練習(xí)動作。幼兒嘗試用音樂表演第

3、一，第二，第五和第六短語的舞蹈動作。第三，第四，第七和第八短語仍然做原始的拍腿和肩膀拍。3.學(xué)習(xí)第三和第四短語的舞蹈動作?；仡?捉迷藏'游戲，尋找花形的'S'形狀。（見圖2）學(xué)習(xí)與第三位新朋友拍手，并開始行動。請與第三位新朋友拍手，共同開花。老師唱著樂譜，孩子們練習(xí)練習(xí)。4.完整性能《花之舞》。孩子們完整地練習(xí)舞蹈動作。從頭到尾完全執(zhí)行舞蹈。年幼的孩子們試著用音樂完成兩次舞蹈?；顒臃从常簽榱俗層變簩顒痈信d趣，教授的過程不斷積累并逐漸豐富形式，使孩子能夠感受到成功的快樂，并在每個(gè)環(huán)節(jié)獲得新的體驗(yàn)。孩子們喜歡參加活動，他們非常關(guān)注這項(xiàng)活動。讓孩子們通過轉(zhuǎn)動椅子“S”輕松

4、理解“S”型團(tuán)隊(duì)的形成。兩個(gè)人從不同的方向轉(zhuǎn)過椅子。孩子們可以很容易地掌握戲劇中雙“S”的形成及其空間定位，整個(gè)事件變得快樂有趣。成功來自尋找解決問題的好方法。不足之處：幼兒經(jīng)常對左右方向的歧視感到困惑。