大班美術(shù)創(chuàng)意瓶子教案反思.doc

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1、關(guān)于大班藝術(shù)創(chuàng)意瓶教學(xué)計(jì)劃的思考大班藝術(shù)創(chuàng)意瓶教學(xué)計(jì)劃的反映主要包括活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等。學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾瓶子，鼓勵(lì)孩子大膽地想象和繪制各種圖案將裝飾各種裝飾材料，體驗(yàn)無(wú)盡的創(chuàng)作樂(lè)趣。適合幼兒園教師參加大型藝術(shù)活動(dòng)課程?？靵?lái)看看創(chuàng)意瓶子教學(xué)計(jì)劃吧。事件設(shè)計(jì)背景孩子進(jìn)入大班后，更多的方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，特別是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。例如，在環(huán)境保護(hù)中使用廢物可以讓兒童了解在理解環(huán)境的過(guò)程中照顧社會(huì)的責(zé)任，并將這一責(zé)任作為大班教育的目標(biāo)。結(jié)合這兩個(gè)方面，我選擇了這個(gè)主題。通過(guò)在孩子們的生

2、活中收集一些無(wú)用的瓶子并設(shè)計(jì)它們來(lái)美化環(huán)境，這是我的意圖。活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條圖案裝飾瓶子。2.鼓勵(lì)幼兒想象和畫出各種圖案。他們將使用各種裝飾材料來(lái)裝飾瓶子，體驗(yàn)無(wú)盡的創(chuàng)作樂(lè)趣。3.引導(dǎo)幼兒了解廢棄的瓶子可以回收再利用，以提高兒童的環(huán)保意識(shí)。4.培養(yǎng)幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作的能力，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象在同伴之間大膽溝通。5.培養(yǎng)幼兒的技能和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)1，可充分利用各種材料對(duì)瓶子進(jìn)行涂裝和裝飾，具有豐富的想象力和一定的創(chuàng)造力。瓶子的各種形狀用于設(shè)計(jì)裝飾品。活動(dòng)準(zhǔn)備1.收集各種廢棄的瓶子并將其洗干。2.各種顏色的顏料，羊毛，碎布，紙板，便簽，縐紙，印刷，毛筆，

3、剪刀，雙面膠帶，紙簍，手巾，錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。3.場(chǎng)景布局藝術(shù)工作室：發(fā)布各種瓶子的創(chuàng)意作品，并裝飾各種玩具和玩具?；顒?dòng)程序一是刺激興趣，進(jìn)口活動(dòng)1.帶孩子們?nèi)ニ囆g(shù)工作室參觀并欣賞各種作品。（播放輕音樂(lè)）老師將孩子介紹給生活中各種形狀的瓶子。（展示老師帶來(lái)的各種瓶子）二，引導(dǎo)思路，聯(lián)想組合1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)歷想象瓶子的形狀。孩子談?wù)撗b飾工作所需的各種材料。第三，請(qǐng)求1.使用剪刀是安全的，不要傷害自己或他人。2.我們的瓶子由玻璃制成，易于破碎，不會(huì)掉落或掉落。3.不要弄臟自己的衣服或其他人的衣服。4.應(yīng)將廢紙和廢紙扔進(jìn)紙箱，以保持環(huán)境清潔。四，幼兒的操作，老師

4、應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或幫助。（播放音樂(lè)）五，展示兒童作品1.讓孩子介紹作品的名稱并使用這些材料。2.擴(kuò)大活動(dòng)內(nèi)容：除了我們生活中的舊瓶子外，還有許多廢物可以收集并制成許多有趣和有趣的東西。然后孩子們可以回家收集廢物，與媽媽和爸爸一起制作環(huán)保玩具。結(jié)束讓孩子們帶著自己的作品與周圍的老師分享，并帶他們?nèi)フn堂欣賞。教學(xué)反思這是一個(gè)大型的藝術(shù)活動(dòng)《創(chuàng)意瓶子》。這個(gè)瓶子非常適合兒童，非常熟悉，所有年幼的孩子都更感興趣，并且他們體驗(yàn)了在活動(dòng)中制作瓶子的樂(lè)趣。大多數(shù)孩子都有自己的創(chuàng)新，可以大膽合理地使用各種輔助材料，基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。該活動(dòng)主要反映以下原則：（1）活動(dòng)原則首先，為幼兒提

5、供合適的材料：各種用過(guò)的瓶子和手工制作的輔助材料以及足夠的活動(dòng)時(shí)間來(lái)刺激孩子的興趣;其次，在活動(dòng)中，放手，讓孩子們自由創(chuàng)造，探索設(shè)計(jì)瓶讓孩子們自己動(dòng)手，動(dòng)嘴，動(dòng)腦，制作不同的瓶子。他們應(yīng)該再次肯定幼兒的創(chuàng)造，不斷激發(fā)幼兒的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。（2）相互滲透的原則新的《綱要》指出：'在教育活動(dòng)的組織中，每個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容是有機(jī)聯(lián)系和滲透的?！霸谶@項(xiàng)活動(dòng)中，它滲透了身體，智力，道德和美麗的內(nèi)容。如：讓孩子大膽，發(fā)展小肌肉的靈活性，滲透健康領(lǐng)域的內(nèi)容;讓孩子們用語(yǔ)言交流，如果有什么材料，你想用什么材料來(lái)裝飾瓶子？培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力;讓孩子們裝飾

6、不同的瓶子，體現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造力;讓孩子收集瓶子等廢棄物，提高孩子的環(huán)保意識(shí)，這是科學(xué)知識(shí)。此外，利用循序漸進(jìn)的原則，讓孩子觀察和討論，突破困難，然后一步一步地進(jìn)行溝通，讓孩子們玩耍和學(xué)習(xí)。簡(jiǎn)而言之，本次活動(dòng)致力于實(shí)施新的《綱要》精神，特別是在藝術(shù)教育領(lǐng)域。首先，教材來(lái)自幼兒。這些活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程基于幼兒的需求和幼兒的不同發(fā)展水平。其次，整個(gè)活動(dòng)環(huán)境非常輕松，讓孩子們可以自由地看，說(shuō)，做，充分感受美，欣賞美和表演。美麗，創(chuàng)造美;第三是聲音與美的結(jié)合，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。