大班科學(xué)活動教案：水的沉浮教案.doc

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1、大班科學(xué)活動教學(xué)計劃：水的起伏大型科學(xué)活動的起伏包括活動，活動，活動，活動等活動，觀察水果蔬菜的起伏，初步獲得起伏經(jīng)驗對象，學(xué)習(xí)以簡單的方式記錄水中的水果和蔬菜。起伏不定，適合幼兒園老師參加大班科學(xué)活動課，來看水起伏?；顒由桑?.綱要的需要《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：為每個孩子的探究活動創(chuàng)造一個輕松的環(huán)境，讓每個孩子都有機會參與實驗，支持，鼓勵他們提問，表達(dá)不同的意見，并學(xué)會尊重別人的不同觀點和經(jīng)驗。2，孩子的需要秋天是果實收獲的季節(jié)，各種水果都是孩子們的最愛。為了孩子們的興趣，我的班級推出了“水果和水果舞會”的主題。隨著活動的展開，孩子們帶來了各

2、種蔬菜和水果。一個瀘州老子把葡萄和西紅柿放進金魚缸里，吸引了許多孩子的旁觀者和爭論。據(jù)了解，他們原本想喂金魚，發(fā)現(xiàn)一些蔬菜和水果漂浮在水面上，有些在水下沉沒。孩子們對此非常感興趣，因此我們開展了這項活動。活動目標(biāo)：1.觀察水中水果和蔬菜的起伏，最初獲得相關(guān)物體起伏的經(jīng)驗。2.學(xué)習(xí)以簡單的方式記錄水果和蔬菜的起伏。3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，并愿意大膽探索和實驗。4.愿意大膽嘗試并與同伴分享你的感受。5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：每張桌子上都放著蘋果，葡萄，西紅柿，土豆，蘿卜和其他水果和蔬菜。一盆水，一張記錄卡（卡上畫了一個大水杯，水杯上有一

3、條水線）和少量各種水果和蔬菜的小圖片?；顒映绦颍菏紫?，考慮一下，猜猜看。老師：孩子們來看看吧！這里有很多水果和蔬菜。你認(rèn)識他們嗎？孩子們興致勃勃地指出并談了這件事。有些描述了它們的形狀，有些人喜歡它們的味道，有些則衡量它們的重量。年輕-答：這是一個彎曲的香蕉，有點像船;年輕的B：這是一種紫葡萄，味道有點酸甜;年輕的C：這是一個土豆，感覺很硬，很滑;年輕的D：我覺得這個土豆很重，這個蘋果很淡;.老師：你有沒有考慮過將它們放入水中？將蘋果放入水中會發(fā)生什么？葡萄，西紅柿，土豆，蘿卜？孩子們爭辯道：年輕-答：我猜土豆將沉到底部。年輕的B：老師，我猜葡萄會漂

4、浮在水面上。年輕的C：老師，我猜蘿卜將在水中。老師：每個人都有自己的想法。請記錄您自己的猜測。您可以使用小水果和蔬菜以及記錄卡根據(jù)您自己的猜測在水面，水底或水面上放置小圖片。第二，玩游戲，而不是一個。老師：那么這些蔬菜和水果在水中會發(fā)生什么？請把它們放入水中試一試。孩子們將他們一個接一個地放入水中，仔細(xì)觀察他們在水中的情況，然后檢查另一張記錄卡上的記錄。教師將觀察和指導(dǎo)，引導(dǎo)兒童將實驗結(jié)果與預(yù)期結(jié)果進行比較，并幫助他們在觀察起伏時正確使用“沉”和“浮”。第三，談?wù)撘还?jié)課并討論一節(jié)課。老師：誰愿意向大家講述你的故事？年輕-答：我發(fā)現(xiàn)蘋果漂浮在水面上，香

5、蕉在水下沉沒。年輕的B：我發(fā)現(xiàn)西紅柿漂浮在水面上，土豆在水下沉沒。年輕的C：我發(fā)現(xiàn)葡萄在水下沉沒了。年輕人D：我發(fā)現(xiàn)蘿卜水平放置并放在水中間。.老師：是的，他們有一些沉沒，有些漂浮，這真的很有趣。孩子們，你真的可以找到這么多的秘密，太棒了！那么，你還有任何你不明白的問題嗎？年輕-答：老師，為什么大西紅柿漂浮，小葡萄下沉？