大班健康快樂雙腳跳教案反思.doc

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1、關(guān)于大班健康快樂雙足教學(xué)計(jì)劃的思考大班健康快樂雙足教學(xué)計(jì)劃的反映主要包括活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，困難，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，讓孩子感受到膝蓋和膝蓋同時(shí)。遠(yuǎn)非真相，學(xué)會(huì)雙腳跳，可以跳過生活和游戲中的各種障礙，養(yǎng)成孩子腿部的協(xié)調(diào)，促進(jìn)孩子身體技能的發(fā)展，適合幼兒園老師參加大班健康活動(dòng)課，來看看快樂的雙腿舞蹈課程計(jì)劃。事件設(shè)計(jì)背景1.對(duì)于幼兒園的兒童來說，體驗(yàn)參與的樂趣，改善健康并掌握某些活動(dòng)技能是主要任務(wù)。因此，在活動(dòng)中，我們必須充分考慮幼兒的身體狀況和心理需求，使孩子能夠在豐富的環(huán)境中

2、參加鍛煉。2.健康活動(dòng)應(yīng)注重如何滿足兒童的發(fā)展和情感體驗(yàn)的需要。因此，在設(shè)計(jì)時(shí)，我以孩子為主體，讓孩子有機(jī)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中自我設(shè)計(jì)，自我展示和自我體驗(yàn)，完成動(dòng)作參與。在各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，如身體健康和社會(huì)適應(yīng)。3.突出“以人為本”的教學(xué)理念，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)開放的環(huán)境。適當(dāng)滲透自我保護(hù)的常識(shí)，有利于兒童安全參與日常生活活動(dòng)，提高他們的自我保護(hù)能力?；顒?dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：讓孩子在開始時(shí)感覺到膝蓋和膝蓋，并且腳可以同時(shí)跳遠(yuǎn)。2，技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)跳起腳，可以跳入生活和游戲中的各種障礙，培養(yǎng)孩子腿部的協(xié)調(diào)性，促進(jìn)孩子身體

3、技能的發(fā)展。3.情感目標(biāo)：激發(fā)兒童積極參與活動(dòng)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。4，通過活動(dòng)鍛煉孩子跳躍的能力，讓自己的身體得到鍛煉。5.培養(yǎng)孩子對(duì)體育的興趣。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握跳腳的要領(lǐng)。2，教學(xué)難點(diǎn)：可以準(zhǔn)確，協(xié)調(diào)，有節(jié)奏地跳腳動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備橡皮筋，報(bào)業(yè)團(tuán)體等活動(dòng)程序首先，鏈接的開頭：1，整個(gè)團(tuán)隊(duì)2，老師和同學(xué)打招呼3.宣布本課程的內(nèi)容二，基本鏈接：（1）《看誰最合拍》方法：根據(jù)老師的手勢(shì)，孩子跟著行動(dòng)。雙手舉起時(shí)，雙腳會(huì)猛烈地跳起來。當(dāng)你下跪，跪下時(shí)，兩只手臂放松并搖晃，發(fā)出“哈”的聲音。規(guī)則

4、：當(dāng)你在你的手上時(shí)站起來，當(dāng)你沮喪時(shí)跪下;當(dāng)你跪下時(shí)發(fā)出'哈'的聲音。教師活動(dòng)：1，聽老師提示方法老師帶領(lǐng)孩子們一起練習(xí)并進(jìn)行評(píng)估;3.評(píng)估幼兒的比賽情況，做好表揚(yáng)，鼓勵(lì)不好;幼兒活動(dòng)：1.聽老師講解方法。2.在老師的帶領(lǐng)下共同實(shí)踐;3.聆聽老師對(duì)同伴或他自己表現(xiàn)的評(píng)價(jià);要求：1，從節(jié)奏開始2，下蹲動(dòng)作協(xié)調(diào)（二）腳舞練習(xí)方法：自由散射練習(xí)。您可以通過各種方式練習(xí)雙腳。教師活動(dòng)：老師演示了在雙腳之間跳躍的正確方法。2.兒童練習(xí)。老師檢查孩子的實(shí)踐并及時(shí)給予評(píng)估。幼兒活動(dòng)：1.仔細(xì)看看老師的示范;2.在教師組織

5、下開始練習(xí);3.聽老師對(duì)他的實(shí)踐情況的評(píng)價(jià);要求：雙腳同時(shí)起飛，地板輕輕緩沖。（3）雙腳跳躍障礙物方法：六向立柱，每組中的第一個(gè)孩子將自己的球（即報(bào)紙組）放在他可以觸及的最遠(yuǎn)點(diǎn)，用雙腳跳過球，從側(cè)面跑回他的球隊(duì)，第二個(gè)孩子用雙腳跳過第一個(gè)球，然后將球放在第一個(gè)孩子的路上，跳過自己的球，回到球隊(duì)，依此類推。教師活動(dòng)：1，解釋說明2，組織孩子的練習(xí)3.要求孩子參加比賽，并要求每組中的一個(gè)孩子展示正確的動(dòng)作。4.評(píng)估每個(gè)小組的做法。幼兒活動(dòng)：1.仔細(xì)聆聽并仔細(xì)觀察教師的解釋和示范動(dòng)作。2，對(duì)于不懂的手，說話3.積

6、極投入實(shí)踐，爭取行動(dòng)的正確性。4，勇于表現(xiàn)，孩子互相幫助。三，鏈接結(jié)束：1.放松活動(dòng)2，閉上眼睛猜測(cè)線條閉上眼睛，退后五步，然后分五步走，看看你是否還在那里。四，擴(kuò)展環(huán)節(jié)：游戲'TrickyBand'規(guī)則：兒童被分成小組，他們看到誰同時(shí)跳躍并要求跳躍。教學(xué)反思在《快樂雙腳跳》的教學(xué)活動(dòng)中，我用情景教學(xué)引導(dǎo)孩子們玩“跳跳障礙”游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑蝎@得知識(shí)，效果很好，孩子們也很感興趣。讓孩子先練習(xí)自己，然后小組互相幫助學(xué)習(xí)，這樣快節(jié)奏的孩子可以幫助慢慢學(xué)習(xí)的孩子。在學(xué)習(xí)中，孩子們不僅表現(xiàn)出了自己的優(yōu)勢(shì)，而且樹

7、立了堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的合作學(xué)習(xí)態(tài)度。為了更好地發(fā)展兒童跑步和跳躍的靈活性和合作意識(shí)。我還設(shè)計(jì)了'補(bǔ)強(qiáng)'游戲。讓孩子們充分體驗(yàn)游戲中團(tuán)體活動(dòng)的樂趣。在本課中，我還注意使用教學(xué)方法。我注重以兒童學(xué)習(xí)為主體的研究，注重實(shí)踐中自我尋求方法與教師技巧的結(jié)合。幼兒的素質(zhì)，合作意識(shí)，自信心，身體靈活性等方面都得到了鍛煉。這班的孩子收獲很豐厚。然而，也存在缺陷，例如：教學(xué)方法，游戲方法，訓(xùn)練形式等都缺乏。如果我再次上課，我會(huì)改進(jìn)教學(xué)方法，游戲方法，培訓(xùn)形式等，注意孩子的針對(duì)性指導(dǎo)，并注意指導(dǎo)方法的多樣性。