積極探索提高農(nóng)民素質(zhì)之路.pdf

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1、,,我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程在一是以各種爭(zhēng)創(chuàng)文明活動(dòng)為載體深人持久地對(duì)農(nóng)民進(jìn)行。,很大程度上取決于農(nóng)民素質(zhì)的提思想道德教育提高農(nóng)民的思想道德素質(zhì)解決億萬(wàn)農(nóng)民的精。,,、,高對(duì)提高農(nóng)民素質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行理神支柱和精神動(dòng)力問(wèn)題引導(dǎo)農(nóng)民移風(fēng)易俗講文明樹新風(fēng),。性思考充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段提高農(nóng)只能靠豐富多彩的思想教育來(lái)實(shí)現(xiàn),民素質(zhì)的極端重要性和緊迫性,,首先發(fā)揮思想教育的灌輸功能強(qiáng)化對(duì)農(nóng)民的理想信念、,。積極探索提高農(nóng)民素質(zhì)的途徑教育增強(qiáng)貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的自覺(jué)性一個(gè)人的崇,。,,、方式是非常必要和有益的那高理想信念不是先天

2、就有的是與后天的思想教育強(qiáng)化灌輸,。,么現(xiàn)階段農(nóng)民素質(zhì)方面存在哪分不開的當(dāng)前應(yīng)采取靈活多樣的方式深人持久地對(duì)農(nóng)民進(jìn),、、,些問(wèn)題?今后我們從哪些方面全行愛(ài)國(guó)主義集體主義社會(huì)主義教育要用改革開放20年的,,彥英義張史宗面提高農(nóng)民素質(zhì)?本文想就這些巨大成就建國(guó)50周年的巨大變化引導(dǎo)農(nóng)民認(rèn)清社會(huì)主義制。,、、,問(wèn)題作初步探討度的優(yōu)越正確處理國(guó)家集體個(gè)人三者利益關(guān)系自覺(jué)履行、。、,;一農(nóng)民素質(zhì)巫待提高繳糧納稅報(bào)名參軍等各項(xiàng)義務(wù)樹立正確的理想信念要充分,、,近年來(lái)由于我們加強(qiáng)了農(nóng)利用廣播電視等現(xiàn)代傳媒手段和農(nóng)民夜校等

3、陣地大張旗鼓,、,村精神文明建設(shè)廣大農(nóng)民的素質(zhì)地對(duì)農(nóng)民進(jìn)行黨的基本理論基本路線和方針政策教育引導(dǎo)。,,有了較大的提高但從總體上看廣大農(nóng)民自覺(jué)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心堅(jiān)持黨的基本路線一百,,農(nóng)民素質(zhì)低的問(wèn)題仍沒(méi)有從根本年不動(dòng)搖使他們了解黨的十五屆三中全會(huì)內(nèi)容吃透中央精,。,。上解決具體體現(xiàn)在三個(gè)方面神提高貫徹執(zhí)行全會(huì)確定的各項(xiàng)方針政策的自覺(jué)性,,,一是相當(dāng)多農(nóng)民的思想道德其次以各種爭(zhēng)創(chuàng)文明活動(dòng)為載體引導(dǎo)農(nóng)民移風(fēng)易俗提。。。素質(zhì)低我國(guó)有著漫長(zhǎng)的封建社高思想道德素質(zhì)提高農(nóng)民的思想道德素質(zhì)主要靠思想教育,,會(huì)封建流毒還

4、一時(shí)難以肅清在但被動(dòng)生硬的接受教育和自覺(jué)主動(dòng)的接受教育其效果是大相“,”農(nóng)村小富。,即安小成即滿的小徑庭的廣大農(nóng)民是農(nóng)村精神文明建設(shè)的主體其主體作用發(fā)、,。;農(nóng)意識(shí)仍根深蒂固拜金主義享?yè)]的如何直接影響到思想教育的效果近年來(lái)各地開展的爭(zhēng)、“”、“”、“”,,;樂(lè)主義極端個(gè)人主義有所抬頭創(chuàng)文明戶文明村文明鎮(zhèn)等活動(dòng)參加的人很多開展、、、,。,鄰里不睦打架斗毆破壞公物的面很廣對(duì)推動(dòng)農(nóng)村各項(xiàng)工作作用很大實(shí)踐證明這個(gè)辦法、、虐待老人不孝敬父母等不良行是吸引億萬(wàn)農(nóng)民參與改造環(huán)境轉(zhuǎn)變風(fēng)氣和建設(shè)文明生活的重,,、、,,;為時(shí)

5、有發(fā)生亂仍亂倒不講衛(wèi)生農(nóng)村環(huán)境臟亂差的現(xiàn)象還要途徑是對(duì)農(nóng)民進(jìn)行思想道德教育的重要載體是農(nóng)村精神,。。。,比較嚴(yán)重相當(dāng)多農(nóng)民的思想道德素質(zhì)偏低的問(wèn)題仍很突出文明建設(shè)的綜合抓手在這方面我們有切身的體會(huì)近年來(lái)營(yíng)“”、、、、?？h先后積極開展了農(nóng)村四治(治臟治“四進(jìn)二是相當(dāng)多農(nóng)民的文化素質(zhì)低由于復(fù)雜的社會(huì)歷史原愚治亂治窮),。,、、、、因農(nóng)民的文化水平仍然很低我國(guó)有九億多農(nóng)民全國(guó)95%以家’,(道德進(jìn)家法律進(jìn)家科技進(jìn)家文化進(jìn)家)公民素質(zhì)教育,。,上的文盲在農(nóng)村各類勞動(dòng)者中農(nóng)民的平均文化水平最低在等一系列精神文明建設(shè)活

6、動(dòng)這些活動(dòng)最大限度地吸引農(nóng)民群,,,,,農(nóng)村封建迷信活動(dòng)又有所抬頭一些農(nóng)民甚至農(nóng)村中的部分眾參與其中讓農(nóng)民群眾去唱主角讓農(nóng)民群眾在參與中愉悅,,、、、,,,,。黨員干部為了一己私利相信星占卜籠風(fēng)水命相熱衷于身心陶冶情操提高素質(zhì)收到了明顯的成效,“,”。,,求神拜佛寧愿花錢建祠廟不愿出錢修學(xué)堂這是與時(shí)代潮二是加大教育投人完善文化設(shè)施努力提高農(nóng)民的科學(xué),。。流的發(fā)展相違背的應(yīng)引起我們的高度重視文化素質(zhì)。,,,三是相當(dāng)多農(nóng)民的科技水平低農(nóng)民的文化素質(zhì)決定著農(nóng)首先加大投人大力發(fā)展教育事業(yè)提高農(nóng)民的科學(xué)文化。。:“民

7、的科技水平當(dāng)前我國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在相當(dāng)一部分地區(qū)仍以手素質(zhì)黨的十五大報(bào)告指出培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以,。,工勞動(dòng)為主粗放經(jīng)營(yíng)的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)還占相當(dāng)?shù)谋戎卣５霓r(nóng)億計(jì)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才發(fā)揮我國(guó)巨大,,,。戶收人大致60%來(lái)自種植業(yè)40%來(lái)自養(yǎng)殖業(yè)和其他工副人力資源的優(yōu)勢(shì)關(guān)系二十一世紀(jì)社會(huì)主義事業(yè)的全局要切?！薄?實(shí)把教育擺業(yè)更為嚴(yán)重的是農(nóng)民的有限收人中勞動(dòng)成本占有相當(dāng)?shù)谋仍趦?yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位提高農(nóng)民的科學(xué)文化素,。,。,重種植業(yè)中的物化勞動(dòng)約占60%左右養(yǎng)殖業(yè)中物化勞動(dòng)達(dá)質(zhì)關(guān)鍵在于發(fā)展教育事業(yè)在

8、農(nóng)村財(cái)力有限的情況下應(yīng)高瞻。,,,,,70%左右有資料表明世界農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家科學(xué)技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)增遠(yuǎn)矚進(jìn)一步加大教育投人動(dòng)員社會(huì)力量支持教育事業(yè)逐步。,一,,長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率已高達(dá)70%80%而我國(guó)僅為40%相當(dāng)于世界農(nóng)改善農(nóng)村辦學(xué)條件抓緊實(shí)施農(nóng)村九年制義務(wù)教育切實(shí)解決,。,。,適齡兒童尤其是女業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家的一半差距是相當(dāng)大的究其原因很重要的一個(gè)童的輟學(xué)問(wèn)題農(nóng)村中小學(xué)要注重全面素,。,質(zhì)方面就在于農(nóng)民的科技水平低從而導(dǎo)致了很多先