話題作文留下寫作指導及例文.doc

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1、話題作文“留下”寫作指導及例文深圳中學生代表團訪問日本，在一片已收獲的果園里發(fā)現(xiàn)了很奇怪的現(xiàn)象：每棵樹上都有一些成熟的果實沒有采摘。同學們紛紛詢問緣由，果園的主人回答說：“那是留下來給鳥兒們吃的。”大家一時無語，隱入了沉思。造物主的贈予，我們不能盡數(shù)帶走，還得留下什么。人類為自然留下什么，歷史為今天留下什么，歲月為人生留下什么……常言道，“前人栽樹，后人乘涼”，“送人玫瑰，手有余香”，其實，無論自然、社會，還是家庭、個人，每天都有在為自己、為他人留下什么……要求以“留下”（或留住）為話題，寫一篇文章，不少于600字。自擬題目，文體不限。如寫詩歌，不少于20行。話題價值評

2、估：重量級話題話題構(gòu)思難度：中等偏上難度話題佳作預(yù)測：可能大面積生產(chǎn)佳作。話題構(gòu)思導引：宜有敏感性，重敘議結(jié)合這是一道極富深意的話題，今年出現(xiàn)在深圳中考試卷上時，叫好頗多。人活在世上到底為什么？我們每前進一步，都給這個生活的環(huán)境留下什么？這其實又是一道引發(fā)同學們對人生價值、生活態(tài)度、世界觀進行一次深度思考的話題。話題材料的例子現(xiàn)實意義很強，很能發(fā)人深省。材料提示語中的“前人栽樹，后人乘涼”，“送人玫瑰，手有余香”等都是一些明示話題深意的話。很具助燃效果。由于話題寬泛，所以角度仍是應(yīng)對該話題的重要策略。這個話題的背景與2003年的“非典”有關(guān)，所到敏感的同學，可以想到抗“

3、非典”的醫(yī)務(wù)工作者們，想到他們在這場斗爭中給世人“留下”了什么。還可以想到“非典”發(fā)生的背后，是什么導致了“非典”，那么可以由此聯(lián)想到人們對生態(tài)環(huán)境的破壞，對動物生命價值的漠視，所以可以從“我們給自己留下了什么”取角。當然，我們還可以就地取材，想到我們就要初中畢業(yè)了，在這樣的時刻，我們的初中生活給自己留下了什么等等。以上只是略舉。這對我們是一個啟發(fā)，作文要有敏感性。此話題宜寫成有情有感的記敘文，兼有適當?shù)淖h論、抒情。話題實戰(zhàn)擬題：記敘文：《留下綠色》、《木樨留香》、《榕樹蔭里留下了我的童年》、《留下一個夢》議論文：《我們給生活留下什么？》、《留，與不留》、《別留悔》、《

4、留德》隨筆文：《生活就是一個留字》、《留下快樂》、《留下與留住》范文展示：留下的，不僅僅是腳印廣東　梁曉霞我躺在搖椅上，讓暖洋洋的陽光灑滿全身。當時間一刀一刀地在皮膚上劃下痕跡后，我只剩下一副尚能呼吸的皮囊和一堆回憶。我不是不想回應(yīng)主的召喚，但我的心仍有一絲牽掛，仍有一種未圓滿的感覺。當我閉上眼睛時，我知道我要尋找什么。我看到了正值壯年的我。呵，那時是多么的意氣風發(fā)、豪情滿懷?。榱藸幦D女應(yīng)有的權(quán)利和兒童的醫(yī)療保障，我東奔西跑。貼標語，發(fā)傳單，一天只睡3個小時。太懷念那時的熱情了，當我用足跡去量度中印之間的距離，當我去尋訪特里薩修女的舊跡時，支撐著我的是滿腔的熱忱。那

5、是對理想的追求，那是對生命的關(guān)注。踏過黃土高原，穿越塔克拉瑪干沙漠，橫跨尼泊爾，穿越印度邊界，我找到了特里薩修女。在她曾經(jīng)幫助過地無數(shù)貧民的陋居中，我做了一件難忘的事——重重地踏了踏腳下的地。我想，那時留下的不只是腳印，還有我的尊敬。啊，霧起了。霧散了，在一個滿栽桃樹的地方散開了。那是我嗎？在桃花的映襯下，臉更紅了。花香中彌散著一股醉人的香氣，也正如我和身邊的人一樣甜蜜。那時的我是那么的執(zhí)著，非要和他一起把河邊的那一溜桃樹數(shù)完。其實他哪里知道我的“壞心”。有人說，和心愛的人在桃樹下走過，會一生幸福。當然，在樹林的盡頭，留下的不僅僅是腳印，還有長長的誓言和輕輕的呢喃。風止

6、了，風又起了。風吹起了一位小女孩的馬尾。啊，怎么會想起這件“壞事”？小女孩太貪玩了，竟然把院子里曬著的棉被抱下來作蹦蹦床玩，代價是磕了一跤！結(jié)局是可以想像的，一邊是大聲叱喝的母親，一邊是滿院子瘋跑丫頭！被子是重洗了，但還是留下了淡淡的腳印。當然，留下的不僅僅是腳印，還有我屁股上的鞭痕和滿滿的童趣……我重新張開眼，感受到的仍是那束陽光。重拾起那么多腳印，大大小小，深深淺淺，我感謝自己擁有一段走過的生命歷程。時間湮沒了我的熱情，吞噬了我的純真，收回了我的童趣，但它抹不去那些腳印。呵，那些腳印，那些又怎能僅僅是腳印……拾起腳印，我仿佛拾起了一段生命。精美范文精評：這是一篇美麗

7、而略帶傷感的生命價值的思考文章。語言詩意而主題深沉。作者以倒敘開始，以一個人在生命結(jié)束時的對生命歷程的回憶為由，展開內(nèi)容，方式非常巧妙?；貞浵葟膲涯觊_始，并不按嚴格的生活順序?qū)?，使得文章行文更為活潑。而回憶的鏡頭有大有小，虛實結(jié)合，若真若幻，給人以非常好的情緒感染，如同是在帶你聽一首委婉的歌。“呵，那些腳印，那些又怎能僅僅是腳印……”語言含蓄而充滿詩意，既點主旨，又極能引起讀者情感的共鳴。角度、內(nèi)容、立意、技巧、語言、情感，無論從哪個角度來評判，此文都該稱得上是一篇出色之作。精美范文展示：友情——真誠留芳吉林考生畢業(yè)前夕，一位朋友借用哲人