和孩子心靈對(duì)話.docx

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1、孩子，你能明白老師的心嗎？在語(yǔ)文課上，我用教鞭打了一下李鑫的左手背，不重，但也不輕。下課了，我把李鑫叫到身邊，輕輕地問(wèn)：“你知道上課的時(shí)候老師為什么打了你的手背？”李鑫垂著頭，低低地說(shuō)：“知道，因?yàn)槲以陂_(kāi)小差?！眱H僅是因?yàn)殚_(kāi)小差嗎？哦，孩子，不是的。一節(jié)課，你能集中精力聽(tīng)二十分鐘時(shí)間，已經(jīng)夠了。要是每一個(gè)孩子每一次開(kāi)小差，老師都要一一用教鞭來(lái)提醒，那將是一種怎樣的課堂？那又該是怎樣的老師？還是讓老師來(lái)告訴你吧，聽(tīng)聽(tīng)你是不是這樣做的。課剛剛開(kāi)始時(shí)，老師在范讀新課，老師讀得動(dòng)情，同學(xué)們聽(tīng)得認(rèn)真，只有你扭動(dòng)著身子，眼睛迷離

2、，胡亂翻著書本。直到我走到你身邊，用手幫你把書翻到讀的那一頁(yè)，你才停止了扭動(dòng)，但仍然不知道你是否在聽(tīng)。當(dāng)同學(xué)們都在讀課文的時(shí)候，你蹲下身子，彎腰低頭在課桌下找著什么，直到我走到你身邊，把你拉了出來(lái)。當(dāng)同學(xué)們?cè)谟懻搯?wèn)題發(fā)言的時(shí)候，你坐在位置上依依呀呀地說(shuō)著什么，聲音影響了大家，直到老師大聲喊了你的名字……當(dāng)大家在練習(xí)寫生字做摘記的時(shí)候，你左手拿著橡皮在桌上翻動(dòng)，安靜的教室發(fā)出“咚咚咚”的響聲，右手握著筆，沒(méi)有寫下一個(gè)字。你的眼睛始終盯著你感興趣的地方，以致于老師不能用眼神提醒你。當(dāng)老師說(shuō)到這兒的時(shí)候，心中的火氣又上來(lái)了

3、。這時(shí)，老師舉著教鞭，向你走去。當(dāng)走到你身邊，火氣已消了一半，舉在空中的教鞭落在你左手背上的時(shí)候，想必不會(huì)太重。