物體的下落（科學(xué)）.doc

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1、執(zhí)教老師執(zhí)教班級(jí)執(zhí)教日期2014、3、11活動(dòng)名稱物體的下落聽課老師活動(dòng)目標(biāo)：1、能認(rèn)真觀察、大膽嘗試，發(fā)現(xiàn)物體都有自然下落的現(xiàn)象。2、通過比較，感知物體的下落速度不同，并獲得正確比較的方法。記錄過程：活動(dòng)準(zhǔn)備：羽毛、同樣大紙片、塑料袋、蓋子、沙包、各種小型玩具、繩等?；顒?dòng)過程：一、探索物體有自然下落的現(xiàn)象?！　?）幼兒猜想：老師手上有什么？要是我松開手，它會(huì)怎么樣？所有的東西都是這樣嗎？　　2）幼兒試驗(yàn)：請(qǐng)小朋友運(yùn)用多種材料試一試，看看和剛才的猜想一樣不一樣。小朋友交流反饋試驗(yàn)結(jié)果?！　?）提出：你能讓它不落下來嗎？　　幼兒實(shí)驗(yàn)（比如用口吹或向上打它，但一停止

2、就會(huì)掉下來）得出：所有東西都會(huì)下落。二、比較不同物體下落的速度。　　1、它們下落的時(shí)候你還發(fā)現(xiàn)了什么？落得最快、誰最慢？為什么？　　2）實(shí)驗(yàn)：比一比（商討正確的比較方法：怎么比才公平？）　　提出要求：用正確的方法比一比，看看什么落得快、什么比較慢、什么最慢。（如：從同一高度扔下去）并交說說：發(fā)現(xiàn)什么？三、探索相同物體的下落；　　1）提出：怎樣讓落的慢的東西落得快？幼兒猜測并表達(dá)?！　∮變翰僮鳎河脙蓮堃粯哟蟮膱?bào)紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，幼兒自己想辦法（如：將其中一張揉成紙團(tuán)），同時(shí)扔下?！　?）交流自己的發(fā)現(xiàn)：你是怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？（如：同樣大小的紙，揉成紙團(tuán)后的紙下落得快

3、）四、小結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)：今天我們發(fā)現(xiàn)扔到空中的東西都會(huì)落下來，輕的、大的東西扔不高，落下來的速度也慢；重的、小的東西扔得高，落得也快。