賞識教育就是是生命的教育.doc

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1、賞識教育就是是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。每個人人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識、尊重、理解和愛。就精神生命而言，每個孩子都是為得到賞識而來到人世間，賞識教育的特點(diǎn)是注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，逐步形成以長處帶動短處之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒；相對而言的是抱怨教育，他的特點(diǎn)是注重孩子的弱點(diǎn)和短處——小題大作、無限夸張，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中沉淪。不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使壞孩子越來越壞。所以，在今后的教學(xué)工作和班主任管理工作中，我開始重新給自己定位，我開始

2、用看待朋友，同事的眼光來看待我的孩子們。我告誡自己一條定律，只要是自己想要開口批評學(xué)生，一定要等上五秒鐘，這五秒鐘的時間我要讓自己靜心來好好想一想，我這個話應(yīng)不應(yīng)該說，應(yīng)該怎樣去說。我說過后，如果我是孩子，會以怎樣的心態(tài)來對待老師的批評呢？在經(jīng)過了一段時間的思考和實(shí)踐后，我逐步把自己在賞識教育上的理解融入到我的教育教學(xué)工作當(dāng)中去。我深深的認(rèn)識到賞識教育對于學(xué)生成長的重要作用。從自己身上找原因；而我們孩子學(xué)習(xí)不行時，家長卻更多的是抱怨和指責(zé)，很少反思自己的過錯！而我們老師何嘗不是這樣呢？我們其實(shí)是在一心一意的替孩子的成長著想。我們愛自己的這些孩子，就向我們自己的孩

3、子一樣，我們可以經(jīng)常數(shù)落這些孩子的不足，可是聽到其他人說起來的時候，我的內(nèi)心是不愿意接受的。但是我有沒有設(shè)身處地的從學(xué)生的角度出發(fā)，也可以說，我們不理解“愛”我們不能好好的去感受這個字的。一、充分的尊重，信任自己的學(xué)生。把激勵、理解、寬容作為教育學(xué)生進(jìn)步的主要方法。二、????????構(gòu)建心靈橋梁，與學(xué)生更好地溝通關(guān)系。每個孩子的心靈其實(shí)都是那么單純，可是他們又都有自己解不開的一些心結(jié)，他們會有一些這樣那樣的毛病，可是作為教師的我們，如果我們?nèi)ズ煤迷儐栆幌逻@些孩子，為什么會有這些毛病，恐怕他們根本就說不上來，所以，與其我們急于去批評他們的時候，在我們火冒三丈的時

4、候，還不如靜下來找到孩子們談一談，通過溝通，通過了解，幫助他們改掉這些毛病。這樣會達(dá)到事半功倍的效果。三、調(diào)整我的心態(tài)，做一個合格的朋友。?心態(tài)，在賞識教育中是一個重要的問題，無論怎樣的去理解賞識教育，要想在實(shí)踐中得到效果，首先就是要調(diào)整好我們自身的心態(tài)。我們也是平常人，在家里，學(xué)校中，只要是與人相處，我們也常常會遇到很多煩惱。這些煩惱是不是自尋煩惱呢？其實(shí)有很多時候，是我們自己鉆進(jìn)了牛角尖，卻在不停的埋怨別人。心底無私，天地自然就寬廣了。在與學(xué)生相處的時候，我們是否能夠端正自己的心態(tài)，擺正自己的位置呢？我們是教師，是因?yàn)槿藗冑x予了我們這個神圣的使命，而不是告訴

5、我們的地位比學(xué)生要尊貴多少。我們把自己放在孩子們當(dāng)中，我們將孩子們當(dāng)作與我們年齡相仿的朋友，你會發(fā)現(xiàn)，很多話，很多事情其實(shí)我們是不會去做的。因?yàn)槲覀儾粫瘫〉?，?yán)厲的，高高在上的去對待自己的朋友。我們總是寬容的對待我們愛的人，那么，愛自己的學(xué)生就要多欣賞他們吧！這時候你會發(fā)現(xiàn)更多的快樂。?????賞識教育是人性化、人文化的素質(zhì)教育好理念，賞識教育的推廣有益于保護(hù)孩子成長的天賦，激發(fā)孩子內(nèi)心的潛力，把成長的快樂還給孩子，我們做教師的才會感受到真正的快樂。