英語（心得）之簡筆畫在英語教學中的作用.doc

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1、英語論文之簡筆畫在英語教學中的作用簡筆畫不僅具有簡便易行、易學易畫、幽默風趣等特征，而且具有省時、省力、省材料等特點，它與一般繪畫不同，它不在“寫實”，而在于“寫意”。我們在英語教學中要充分利用和發(fā)揮簡筆畫的作用。???????????????(美術(shù)教師項方忠義務培訓英語教師簡筆畫）????????一、開發(fā)智力????開發(fā)智力、培養(yǎng)能力是各門學科的共同目標，所謂智力即認識能力，通常指觀察力、記憶力、思維力和想象力等，思維力是智力的核心，只有以培養(yǎng)學生的思維力為核心，才能使學生智力得以進一步的開發(fā)。????英語教學中，通過學生觀察簡筆畫在頭腦中形成某一概念

2、，加深理解和記憶英語知識（單詞、詞組、句型），發(fā)展學生的形象思維能力。再通過分析簡筆畫，掌握其所表達的英語知識，發(fā)展學生的抽象思維能力。二、增強課堂教學氣氛，激發(fā)學生學習興趣?????????????（簡筆畫可以助英語教學一臂之力?圖1）課堂教學氣氛、學生學習興趣的濃與否。直接影響到老師、學生的教與學的情緒。課堂氣氛越濃，老師和學生的情緒越高，教學效果越好。相反，教學效果就差。而簡筆畫幽默風趣，能激發(fā)學生學習英語的熱情和興趣，增強課堂氣氛，從而提高教學效果，進一步提高教學質(zhì)量。三、加深印象、強化記憶???????????????（簡筆畫可以助英語教學一臂

3、之力?圖2）????簡筆畫直觀地反映了客觀事物，它有助于學生直接理解所學英語，視聽結(jié)合易于學生加深印象、強化記憶。如在教學man和woman這兩個詞時，一邊說man一邊在黑板上畫一個男人的簡筆畫，一邊說woman一邊在黑板上畫一個女人的簡筆畫，學生便從視覺、聽覺上對man和woman有了印象，同時也對這兩個詞在語音、意義上進行了比較，理解了他們的不同含義，強化了記憶。????四、進行情景教學?????????????（簡筆畫可以助英語教學一臂之力?圖3）????簡筆畫不在于實，但它是對客觀事物的反映，它具有形象直觀的特點，它能表達出豐富的語言信息和概念，

4、在英語教學中可以通過簡筆畫來創(chuàng)設(shè)情景，充分利用它在英語教學中具有形象直觀、生動活潑的特點來進行情景教學。因此，在英語教學法中如能恰當?shù)剡\用好簡筆畫，將會起到事半功倍的作用。