簡(jiǎn)筆畫在小學(xué)英語教學(xué)中的作用

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1、簡(jiǎn)筆畫在小學(xué)英語教學(xué)中的作用在小學(xué)英語教學(xué)中，如何提高教學(xué)藝術(shù)，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)場(chǎng)景，吸引學(xué)生的注意，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我認(rèn)為利用簡(jiǎn)筆畫進(jìn)行教學(xué)是一條行之有效的途徑。一、簡(jiǎn)筆畫的重要意義簡(jiǎn)筆畫采用高度概括的線條，夸張的藝術(shù)語言，形象地表達(dá)了英語教學(xué)的思想，起著示意性的作用。它的主要優(yōu)點(diǎn)如下。（一）可操作性簡(jiǎn)筆畫工具簡(jiǎn)單，畫面簡(jiǎn)潔，內(nèi)涵突出，寥寥幾筆便可清晰地勾畫出一幅生動(dòng)地表達(dá)某個(gè)明確概念的示意圖，易學(xué)好記，每個(gè)教師都能學(xué)會(huì)。（二）直觀性簡(jiǎn)筆畫具有實(shí)物、圖片、幻燈的直觀特點(diǎn)，能將抽象的語言知識(shí)具體化、形

2、象化。語言知識(shí)與事物、情景緊密結(jié)合，有利于視覺形象思維。尤其在缺乏電教設(shè)備的廣大山區(qū)、農(nóng)村學(xué)校，它能起到不可估量的替代作用，可令英語教學(xué)錦上添花。（三）趣味性　　簡(jiǎn)筆畫呈現(xiàn)在黑板上時(shí)，猶如傳遞語言信息的使者，溝通英語知識(shí)的橋梁，使板書圖文并茂，妙趣橫生，更具情趣。學(xué)生看到老師作畫，敬佩之情油然而生，不禁自己也想動(dòng)手去模仿。這樣，學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，不斷地培養(yǎng)審美鑒賞和繪畫能力，既陶治了情操，提高了興趣，又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的活力。（四）啟發(fā)性簡(jiǎn)筆畫創(chuàng)設(shè)的語言情景與所教的詞、句、對(duì)話等有著直接聯(lián)系

3、。通過畫中事物或情景的啟示，能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)他們積極思維，自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手去獲取知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)所學(xué)語言知識(shí)的感知，加速學(xué)生的理解過程，起到表情達(dá)意之功。學(xué)生觸景生情，更易于理解教師的意圖，有利于語言訓(xùn)練的順利進(jìn)行。（五）靈活性簡(jiǎn)筆畫簡(jiǎn)便易畫，可邊講邊畫，根據(jù)教學(xué)需要，逐步逐個(gè)呈現(xiàn)，也可整體呈現(xiàn)。無論音標(biāo)、字母，詞匯、句型、對(duì)話、課文，均可隨時(shí)靈活運(yùn)用，不受任何限制。二、簡(jiǎn)筆畫的具體運(yùn)用心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣。在小學(xué)英語教學(xué)中，采用

4、簡(jiǎn)筆畫揭示語言材料是情景教學(xué)的手段之一，能有效地刺激學(xué)生對(duì)所學(xué)材料的興趣，激活學(xué)生的思維，誘使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展。（一）音標(biāo)教學(xué)單純的音標(biāo)拼讀教學(xué)比較乏味、枯燥，學(xué)生也容易厭倦，興趣減弱。要是配上相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫，能使教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，引起學(xué)生的興趣。（二）字母教學(xué)與字母形似的簡(jiǎn)筆畫，對(duì)學(xué)生有著啟發(fā)作用，可幫助學(xué)生快速準(zhǔn)確地記住字母的書寫和讀音。比如：h　像椅子，d,　b像把半把剪刀，c似彎彎的月牙……這樣便于觀察、比較，學(xué)生一目了然，記憶深刻。（三）單詞教學(xué)教生

5、詞時(shí)可以以舊引新，用簡(jiǎn)筆畫啟示意思，單詞音、形、義緊密結(jié)合，不用翻譯便能理解詞義，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)、記憶單詞，提高學(xué)習(xí)效率。例如，由已學(xué)單詞bike引出kite，讓學(xué)生試著讀音，然后用簡(jiǎn)筆畫提示其義。這樣，視聽講舉、形象直觀、別具一格的單詞教學(xué)為英語組織教學(xué)創(chuàng)造了有利條件，也使教學(xué)變得新穎活潑、生動(dòng)有趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力和想像力。（四）句型教學(xué)用簡(jiǎn)筆畫引出句型是幫助學(xué)生理解句子和生詞的一種好方法。它具有漫畫的風(fēng)格，生動(dòng)、夸張，能調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)詞學(xué)句的興趣。例如教句型Howmany…arether

6、e…？Thereare…教師可在黑板上邊畫，邊自問自答：Howmanybananasarethereonthetable?Therearefive.然后點(diǎn)撥、指導(dǎo)學(xué)生分組看圖（或?qū)嵨铮倬毦湫?，并上臺(tái)表演?？磮D學(xué)句是簡(jiǎn)筆畫、句型和識(shí)字的結(jié)合。簡(jiǎn)筆畫反映客觀事物，學(xué)生利用對(duì)圖畫的觀察來認(rèn)識(shí)事物、理解字句意思，符合兒童心理和生理的特點(diǎn)，有助于學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化。（五）對(duì)話教學(xué)用簡(jiǎn)筆畫的藝術(shù)語言描繪對(duì)話（課文）所敘述的內(nèi)容，可使圖、文聯(lián)系密切，變難為易。學(xué)生通過圖理解對(duì)話（課文）的意思，在這個(gè)基礎(chǔ)

7、上學(xué)習(xí)對(duì)話（課文），把單詞、句型、對(duì)話與語言情景結(jié)合起來，語言情景與語言訓(xùn)練結(jié)合起來，語言訓(xùn)練與培養(yǎng)能力結(jié)合起來，便于用英語理解，興趣容易持久。另外，在教學(xué)中，要注意簡(jiǎn)筆畫用得恰到好處，適時(shí)、適量、適度，以利于教學(xué)?？傊?，只要有心，簡(jiǎn)筆畫一定會(huì)成為一種富有生命力的教學(xué)工具?？茖W(xué)地運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫，能有效地提高教學(xué)效率。