體育（心得）之《原地側(cè)向投擲沙包》教學(xué)反思.doc

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1、體育論文之《原地側(cè)向投擲沙包》教學(xué)反思　　《原地側(cè)向投擲沙包》教學(xué)反思一、內(nèi)容分析我的這節(jié)課，是原地側(cè)向投擲沙包，是原地投擲沙包系列教學(xué)的第二次課。即在第一節(jié)課的基礎(chǔ)上，使80%的學(xué)生掌握原地投沙包的方法，并提高學(xué)生的投擲能力，增強(qiáng)學(xué)生的鍛煉意識(shí)。通過(guò)情景教學(xué)和“播種”游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，植樹(shù)綠化的意識(shí)。二、難易分析本節(jié)課是以“教學(xué)大綱”為基礎(chǔ)、以“新課改目標(biāo)”為要求，以“投擲教材”為依托，組織實(shí)施的原地投擲教學(xué)課程之一。本節(jié)課是要通過(guò)“游戲教學(xué)法”來(lái)解決投擲沙包時(shí)出手角度的問(wèn)題?？梢哉f(shuō)，本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)

2、容在完成原地投擲沙包的完整動(dòng)作中有著很重要的作用。從學(xué)生的角度來(lái)講，掌握本節(jié)課內(nèi)容，首先要抓住投擲問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)；其次要對(duì)投擲整體動(dòng)作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，做到動(dòng)作要領(lǐng)清晰；最后要把每個(gè)分解動(dòng)作相互聯(lián)系、協(xié)調(diào)統(tǒng)一，從而達(dá)到教學(xué)目的，從而提高學(xué)生的投擲能力。所以，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，講好此課也需要進(jìn)一步的了解學(xué)生，確定好教學(xué)方法，把握學(xué)生的實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的投擲興趣。三、課堂教學(xué)分析本節(jié)課先由教師為學(xué)生講解、并示范原地側(cè)向投沙包的完整動(dòng)作，然后啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶上節(jié)課所學(xué)的投擲內(nèi)容與本次課投擲內(nèi)容進(jìn)行相互比較，找出之間有

3、聯(lián)系的地方，使學(xué)生更加容易接受、理解本次課的內(nèi)容。同時(shí)以游戲輔助教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容連貫而豐富。四、反思改進(jìn)1、本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)制定的過(guò)于籠統(tǒng)，不夠具體。本次課程教學(xué)內(nèi)容較多，但沒(méi)有體現(xiàn)出課程的重點(diǎn)內(nèi)容。因此，導(dǎo)致本節(jié)課整體感覺(jué)平淡。2、在做正對(duì)投擲的徒手練習(xí)時(shí)，應(yīng)采用雙腳前后分開(kāi)站立的方法進(jìn)行練習(xí)。在本次課教學(xué)過(guò)程中，我要求同學(xué)們雙腳左右站立進(jìn)行正對(duì)投擲的徒手練習(xí)，但這種站立投擲方式在生活中極少應(yīng)用，這一點(diǎn)我在課前沒(méi)能夠認(rèn)真考慮，導(dǎo)致影響了學(xué)生的協(xié)調(diào)用力，使學(xué)生無(wú)法充分發(fā)揮出身體的最大潛力。3、盡量使自己的語(yǔ)言言簡(jiǎn)意

4、賅，在課上給學(xué)生更多的練習(xí)時(shí)間。通過(guò)這種教學(xué)方式，不但能夠使學(xué)生更加容易理解教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也能夠保證學(xué)生課上的練習(xí)密度，最終達(dá)到一節(jié)體育課鍛煉身體的目的。4、應(yīng)該拿出更多的時(shí)間去研究教材、分析教材。作為一名體育教師，促進(jìn)學(xué)生身體協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的根本目的。而完成這一目的，需要一個(gè)系統(tǒng)的、科學(xué)的教育教學(xué)計(jì)劃。研究教材、分析教材對(duì)每一個(gè)教師來(lái)講，都是一個(gè)自我提高的方法，只有正確對(duì)待這一問(wèn)題，才能使教育教學(xué)得到更大改善。