語文（心得）之作文批改的點滴體會.doc

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1、語文論文之作文批改的點滴體會在小學(xué)作文教學(xué)方面，同行們總結(jié)了許多成功的經(jīng)驗。在這里我就多年從事農(nóng)村小學(xué)中高年級的作文教學(xué)方面的實踐，談一談作文批改的點滴體會?！　∫?、多保留，少刪改　　批改時做到少而精，可改可不改的堅決不改，可批可不批的堅決不批。因為作文批改不能改得太多，以免挫傷學(xué)生的積極性，即使寫得不好的，也要盡量保留學(xué)生寫的部分，不可大挑出文章中所有的毛病，改得面目全非。對學(xué)生作文中暴露出來的問題，從“建議”的角度出發(fā)，使學(xué)生看了褒揚的話信心倍增，讀了批評的話受到激勵?！　《?、多表揚，評語注重激勵性　　小學(xué)生有強烈的好勝心、上進心，非常喜歡得到老師的表揚鼓勵。在平時的作文講課上及

2、時公布優(yōu)秀作文的名單，讓一部分學(xué)生把好作文抄下來貼到教室后面的墻報上讓同學(xué)們看，請作文寫得好的學(xué)生介紹自己如何寫好作文的經(jīng)驗，優(yōu)秀作文在學(xué)校的大喇叭廣播。寫得較出色的作文，我還指導(dǎo)他們反復(fù)修改后向有關(guān)報刊投稿。學(xué)生文章已在《小學(xué)生周報》、《鹽城晚報》、《家長導(dǎo)報》等報上發(fā)表。這樣做調(diào)動了學(xué)生的寫作興趣。對于平時作文較差的小學(xué)生，只要有一個詞或一句話寫得具體生動，我就在下邊標(biāo)上嘉獎號，表示這兒寫得好應(yīng)予嘉獎，并在眉批上寫上“這個詞用得準(zhǔn)確”、“我看你真聰明”、“這句話寫得真好呀，能把人物的動作、神態(tài)、語言、活動如實寫出來。你的進步真大呀！”加上鼓勵性的話語，使學(xué)生們享受成功的快樂。