讓快樂充滿英語課堂.doc

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1、讓快樂充滿英語課堂??????在英語教學中,課堂氣氛是激發(fā)學生學習興趣的關鍵所在,創(chuàng)造一個和諧融洽的?師生關系；輕松、愉快的學習環(huán)境；采用靈活多變的教學方法，讓學生做中學，學中用，從而激發(fā)興趣，學得主動，學得有效。???一、擁有快樂的學習環(huán)境?????對于小學生來說，營造一個良好的學習氛圍，有利于提高他們學習英語的興趣。教師必須重視英語環(huán)境的布置，在教室里貼上寫有英語單詞的圖片，或在學生的物品上寫上英語單詞等。學生一走進教室，就被濃厚的英語氣氛所感染，嘴里時時迸出英語來。比如在教學完教室內(nèi)物品后，由學生自己歸納，自

2、己制作貼片，貼在門、窗、鉛筆盒等所有學過的現(xiàn)有物品上。一進教室，便是美麗的貼片，工整的英文，學生在不知不覺中就念起了英語。有了如此豐富的學習環(huán)境，學生能不“樂學”嗎？??二、快樂的情景表演??????由于小學生非?；顫姾脛?，模仿能力也很強，而且還有一股超人的表現(xiàn)欲，在課堂上創(chuàng)設一定的快樂情景，讓他們來表演，這樣有助于幫助他們的理解與記憶。我把課堂設計成一個個虛擬、模擬的生活場景，感受一下語言學習的親切真實，明確對話發(fā)生的特定場景，這能激發(fā)學生學習的興趣。在表演中來學習知識，他們就不會感到疲勞，不會再有害怕的感覺。?

3、?????三、采取快樂的評價方式?????只有促進學生向正確、適當目標發(fā)展的評價才是有價值的，因此教師不能只肯定成績好的、接受能力強的學生，應該尊重學生的人格和個性特征。設法幫助學生體驗成成功的喜悅，讓他們在愉快的情緒中學習。學習成功得到快樂的情緒體驗是一種巨大的力量，它能使學生產(chǎn)生學好英語的強烈欲望。教師可以創(chuàng)設使不同層次的學生都能獲得成功的機會。如有的學生作業(yè)寫的工整，給他一個“書法王”的稱號；有的學生單詞掌握的很好，可以給他封一個“單詞王”讓學生都找到自己的長處，都體驗到學習的成功和快樂。????四、快樂的課

4、堂游戲????小孩子天性好動，樂于參與游戲活動。若能將知識溶于游戲之中，讓學生在?情趣盎然的游戲中練習所學的?知識，在蹦蹦跳跳中學習英語，學生是非常愿意?接受的。雖短短幾分鐘，但卻能活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的興趣這樣，調(diào)動了學生的積極性，使課堂氣氛活潑有序，學習興趣趨于濃厚，提高了教學質(zhì)量。??輕松活潑的課堂能讓學生學到更多的知識。這種形式的教學，讓全體學生都能動起來，使英語課堂成為孩子們學習的樂園、智力發(fā)展的宮殿，讓孩子們做到了在快樂中學習英語，在英語學習中享受快樂。