高級管理干部提升綜合管理能力培訓

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1、XX集團高級管理干部提升綜合管理能力培訓實施總體思路在中國，由于認識上的誤區(qū)和某些特殊的原因，我們的企業(yè)通常只偏重于對中基層管理人員在管理能力和管理技能培訓方面設定培訓項目進行培訓。自中國加入WTO十年來，全球化竟爭市場使中國的企業(yè)家們對西方的企業(yè)管理模式、管理技能、和企業(yè)管理人才培養(yǎng)模式有了較為深刻的認識，“人才特別是高級人才（高級技術人才和高級管理人才）是全球化竟爭企業(yè)的唯一不可替代的核心竟爭力”這一理念形成廣泛共識。借鑒西方培養(yǎng)高層管理人才的先進經(jīng)驗，融合中國傳統(tǒng)優(yōu)秀管理文化，以培養(yǎng)具有“全球視野、中國靈魂”的企業(yè)“核動力”式的中國企業(yè)高層管理人

2、員為目的，提升企業(yè)高層管理者的管理能力和創(chuàng)新能力，打造“高起點、高視野、高水平”的“三高”管理人才和構建學習型組織成為各個企業(yè)的首要任務。來自資料搜索網(wǎng)(www.3722.cn)海量資料下載在全球范圍內，高層管理者培養(yǎng)大都經(jīng)歷“理念”、“技能”與“品質”三個階段的遞進式發(fā)展。這一發(fā)展模式，本身切合企業(yè)高層管理者培養(yǎng)的實際需要，它具有很強的實用價值。根據(jù)**集團高層管理人員實際狀況和要求，并結合**集團**董事長獨具創(chuàng)新的“****”理念，針對該公司“提升高級管理干部綜合管理能力”這一課題，我們提出如下實施思路：(一)基本提升階段設定理念技能品質(二)基

3、本模塊設定根據(jù)不同階段，設置不同模塊（具體模塊設定見第二章）(三)實施操作方式整體架構：高端管理系統(tǒng)培訓1、北大教授學者做EMBA系統(tǒng)授課及互動研討2、公司高管頭腦風暴3、公司高管論文發(fā)布與交流4、參加IFSAM世界管理大會5、企業(yè)領軍人物北京大學集訓(四)時間安排和頻度1、北大教授學者做EMBA系統(tǒng)授課及互動研討，頻度設定為每年6—8個專題。每次授課時間2天。學制2年，頒發(fā)“北京大學工商管理高級總裁研修班(EMBA)”結業(yè)證書。2、行業(yè)專家或政府經(jīng)濟方面高官與公司高管頭腦風暴，頻度設定為每年2次，每次3個或4個專題。時間為每次半天至一天。3、論文發(fā)布

4、與交流，每年2次。每次一天。4、參加世界管理協(xié)會聯(lián)盟（IFSAM）舉辦的每兩年一屆的世界管理大會。時間為3到5天。并可選擇性推薦相關獎項。5、企業(yè)領軍人物北京大學集訓，每年2次，每次時間3天。(五)項目實施原則1、創(chuàng)新性原則：新觀念、新思路、新方法；2、實用性原則：強調實用、可借鑒、可操作；3、互動性原則：以案例解讀為主，互動研討；4、直觀性原則：見到的，就是該學到的；5、靈活性原則：形式靈活，氣氛融洽，參與者身心高度投入(六)項目實施地點及環(huán)境設置1、實施地點：煙臺****中心會議中心**集團公司北京大學等2、環(huán)境設置：依據(jù)課程和會議內容要求設置第一

5、章高層管理干部素質模型“高層管理者是機構內負責指引領導、提供境界、設立標準的器官?！薄说茫卖斂栓D、高層管理者責任高層管理者是指負責整個企業(yè)資源運用及經(jīng)營成效的高級人員，他承擔著有關規(guī)模、一體化、多角化、成長以及創(chuàng)新等任務。1、高層管理者的主要職責：追求企業(yè)使命設定企業(yè)機構標準及形態(tài)，慎重考慮企業(yè)的組織結構和組織設計培養(yǎng)企業(yè)未來的人力資源，尤其是高階層人力資源與外界建立并維持良好關系參加各種儀式和典禮在企業(yè)遭遇重大危機時充當企業(yè)的“備用工具”2、從企業(yè)的“領導力中心”來看高層管理者的責任時，其主要的職責體現(xiàn)在：為企業(yè)提供一個理想，指引一個前進的方向

6、關心企業(yè)各成員誠信服務及所選擇的策略趨勢調和各部門的沖突和偏見3、從工作范圍來看高層管理者的責任，主要有規(guī)劃、決策、組織、用人、導向、控制、創(chuàng)新和社會責任等八項。具體如圖所示：二、不同層面管理者能力、技能和決策類型的差異1、不同層面管理者在技能上的側重要求專業(yè)技能人文技能理念技能高層管理者17.939.442.7中層管理者22.842.434.8基層管理者50.337.712.0說明：專業(yè)技能，是指對生產(chǎn)產(chǎn)品或者提供服務的特定知識、程序和工具的理解和掌握。人文技能，是指在組織中建立融洽人際關系并作為群體的一員有效工作的能力。理念技能，是指從整體把握組織

7、的目標、洞察組織與環(huán)境的相互關系的能力。2、不同層面管理者的決策類型和能力程序性決策非程序性決策高層管理者規(guī)范化的、確定性的廣泛性、非結構化中層管理者結構化的非結構化基層管理者例行的、重復的、確定的突變性的高層管理者洞察能力、決策能力、創(chuàng)造能力、統(tǒng)籌能力、批判能力中層管理者判斷能力、領導能力、協(xié)調能力、溝通能力、專業(yè)技能基層管理者專業(yè)技能、計劃能力、指導能力、溝通能力、理解能力三、高級干部培訓思路高層管理者、中層管理者、基層管理者在技能上的側重要求不同，所要處理的決策問題不同，所必須具備的能力的不同，決定了不同層面管理者需要接受的培訓內容不同。高層管理

8、者的管理能力關系到企業(yè)的長期發(fā)展與戰(zhàn)略的實現(xiàn)，所以他們應該具備廣闊的視野，能系統(tǒng)地把握當前全球