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《中高層管理干部綜合管理能力提升-》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、孫老師印刷企業(yè)流程管理暨精益型生產(chǎn)管理專家、國家注冊會計師；印刷企業(yè)現(xiàn)代信息化管理第一代策劃人、實施人北京大學(xué)經(jīng)濟管理系(現(xiàn)：北大光華學(xué)院)經(jīng)濟學(xué)學(xué)士學(xué)位天津市印刷技術(shù)協(xié)會會員實戰(zhàn)經(jīng)驗：孫老師本大學(xué)學(xué)業(yè)結(jié)束后，歷經(jīng)數(shù)年的國家機關(guān)生涯的磨練，后投身于企業(yè)生產(chǎn)管理的改進、實施與研究工作。在此期間，曾創(chuàng)辦文化廣告公司、印刷企業(yè)、軟件公司，并深入到冶金制造、機械生產(chǎn)等多個行業(yè)中進行基層管理和中層管理的體驗。在近20年的生產(chǎn)企業(yè)管理生涯中，歷經(jīng)了若干企業(yè)從家族式向規(guī)范化過渡的歷程，對中小企業(yè)逐步實施標準化管理模式感悟頗深。在歷經(jīng)了不同的行業(yè)后，孫老師10余年時間致力于中小型印刷企業(yè)的管理優(yōu)化與革新工
2、作，并在2000年之前將企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)(ERPs)引入到印刷行業(yè)中?，F(xiàn)場管理一向是印刷企業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)，很大部分比例的企業(yè)，從事現(xiàn)場管理工作的中層、基層管理人員來源于內(nèi)部的印刷、后道工序領(lǐng)機。文化學(xué)歷的不足、管理知識的薄弱及崗位變遷后的角色轉(zhuǎn)變，造成了各個車間與生產(chǎn)調(diào)控部門的嚴重脫節(jié)現(xiàn)象。品質(zhì)控制、效率控制、成本控制是印刷行業(yè)的普遍難題，人才的廣乏又是制約企業(yè)發(fā)展的源頭。為解決這些難題，孫老師在從事印刷行業(yè)的10余年時間里，培養(yǎng)了大批的生產(chǎn)跟單、生產(chǎn)計劃、物料管控、品質(zhì)管控、運營經(jīng)理、車間主任、人力資源經(jīng)理等優(yōu)秀的中層、高層管理人員，并在天津市印刷技術(shù)學(xué)會的領(lǐng)導(dǎo)下，成功地為數(shù)個國營企業(yè)、私
3、營企業(yè)重塑組織管理架構(gòu)、重組生產(chǎn)管理流程、貫徹實施標準化方案、全面導(dǎo)入信息化管理格局。課程風格：孫老師在培訓(xùn)過程中，注重理論知識的學(xué)習，強調(diào)理論知識與印刷行業(yè)現(xiàn)狀的融合。摒棄目前培訓(xùn)行業(yè)中以勵志、煽情手段的感性現(xiàn)場情緒調(diào)動，以細節(jié)問題引導(dǎo)配合培訓(xùn)大綱，并從管理者與被管理者兩個角色上剖析管理的難點，提出解決的方案。讓接受培訓(xùn)的人員學(xué)會主動分析問題，建立解決問題的思路，在工作過程中學(xué)有所得、學(xué)以致用，避免熱鬧聽課、課后無用的結(jié)果。中高層管理干部綜合管理能力提升(MTP)課程背景：印刷企業(yè)業(yè)務(wù)的擴展，很多時候?qū)ε．a(chǎn)造成了負擔，負擔的根源在于企業(yè)無法通過高層、中層管理者有序的組織實施牛產(chǎn)計劃。印刷
4、行業(yè)是按單牛產(chǎn)的多計劃、快速牛產(chǎn)、交叉牛產(chǎn)的復(fù)雜模式運行行業(yè)，多工序、多標準、工藝品質(zhì)與員工技能關(guān)聯(lián)強烈、插單現(xiàn)象普遍是造成這個行業(yè)管理難度的重要因素。因此，有效合理的組織員工按照短期計劃進行牛產(chǎn)，對管理者來說是一個很重要的考驗，這個行業(yè)對中高層管理者的綜合管理能力要求更高于其他行業(yè)。同時，印刷企業(yè)的管理者，多數(shù)來源于從事一線牛產(chǎn)的印刷工序、后道工序的領(lǐng)機人員,從業(yè)者學(xué)歷多為初中、高中畢業(yè)牛。多年的技術(shù)崗位從業(yè)經(jīng)歷、習慣以及這個行業(yè)的品質(zhì)標準模糊化慣例，使提拔上來的管理人員缺乏協(xié)作性、組織性、嚴謹性、科學(xué)管理性等統(tǒng)籌規(guī)劃能力。善于單打獨斗的他們，在沒有完成管理知識儲備的情況下，匆匆忙忙走上
5、了領(lǐng)導(dǎo)管理崗位。企業(yè)的發(fā)展離不開各種優(yōu)秀的人才，包括偏重于技術(shù)設(shè)備能力的領(lǐng)機、偏重于管理能力的牛產(chǎn)組織調(diào)度計劃人員、品質(zhì)質(zhì)量管控人員、物料準備及現(xiàn)場跟蹤的跟單人員、優(yōu)化管理流程的運營人員等各個方面的技術(shù)、管理專業(yè)人才。但是，空降的中層、高層人員對新企業(yè)的適應(yīng)程度是未明的企業(yè)風險。所以，努力提升目前管理人員的知識結(jié)構(gòu)、解決問題的思路、看待問題的視野、全局觀念等綜合素質(zhì)，是一條企業(yè)人力資源低成木高速發(fā)展不錯的捷徑。MTP(英文全稱ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓(xùn)計劃，是由美國在二次大戰(zhàn)后，是由美國在1950年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系。
6、先后歷經(jīng)11次改版，日臻完善，成為當今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。迄今為止，全世界己經(jīng)有數(shù)百萬管理者接受了MTP的洗禮。該體系對歐美、日經(jīng)濟的飛速發(fā)展有著不可估量的推動作用。1990年代末，MTP由日木及臺灣引進大陸，在企業(yè)發(fā)展過程中提供了對管理階層一個有系統(tǒng)、完整的培訓(xùn)方案，廣泛為各地企業(yè)運用，并取得了良好的成果。課程收益了解管理人員應(yīng)有的正確觀念和心態(tài)、角色定位；掌握目標、計劃、執(zhí)行、控制等基本管理技能；學(xué)習有效授權(quán)、激勵的技巧與方法；掌握如何與上司、同事和下屬進行有效的溝通；協(xié)調(diào)部門的關(guān)系、建立高績效團隊；找到指導(dǎo)和培育部屬的有效方法；常握時間運籌方法，提高工作效率；提高領(lǐng)導(dǎo)力；課程大綱第
7、一章、基本認知一、管理概論1.管理定義2.管理理論冋顧3.管理的層次和技能O管人、管事、管人+管事？二、組織效能與角色認知1.企業(yè)目標和贏利模式2.組織的形成與結(jié)構(gòu)劃分3.管理者的定位與角色認知?進入管理角色前的思想準備?管理者的角色轉(zhuǎn)換第二章、自我管理三、管理者的觀念與心態(tài)1.管理者與被管理者的心態(tài)區(qū)別2.合格管理者的習慣3.職業(yè)經(jīng)理人正確的觀念與心態(tài)四、時間與壓力管理1.時間管理的概念和誤區(qū)2.時間盤點?一天的時間我
