專題二植物新陳代謝.doc

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1、四川高考·名校優(yōu)選優(yōu)·過關(guān)預(yù)測卷·生物專題二：植物新陳代謝（A卷　過關(guān)卷）試卷說明：本專題的考查范圍主要是植物的光合作用、呼吸作用、水分代謝和礦質(zhì)營養(yǎng)，光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換和C3、C4的葉結(jié)構(gòu)特點等，綜合性較強，能力要求高?？疾榱藢饽茉谌~綠體中的轉(zhuǎn)換和C3、C4的葉結(jié)構(gòu)特點的理解和記憶；對植物水分代謝和礦質(zhì)營養(yǎng)的理解和應(yīng)用；對影響植物光合作用和呼吸作用的因素及相關(guān)原理的應(yīng)用和綜合；對圖像、曲線、表格等的理解和分析能力；在新情境中知識遷移的能力；分析問題、解決問題、綜合及獲取新知識的能力。第Ⅰ卷基礎(chǔ)知識目標(biāo)檢測1．下列能鑒別野牛草是否為C4植物

2、的簡便方法是()A．制作葉表皮臨時裝片，觀察氣孔大小B．制作葉橫切臨時裝片，觀察葉脈結(jié)構(gòu)C．分離、測定葉片中各種色素的含量D．用碘液測定葉片中淀粉的含量2．利用高濃度鹽水可殺菌防腐，如腌制的咸肉能存放很長時間，其原因是()A．鹽水中的氯離子有殺菌作用B．高濃度鹽水中的pH不適于腐生菌類生長C．水分不足，菌類不能生存D．滲透作用的結(jié)果使細(xì)菌細(xì)胞失水死亡3．經(jīng)常松土能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，其原因不包括()A．增強根細(xì)胞的呼吸作用，為吸收礦質(zhì)離子提供更多的能量B．促進硝化細(xì)菌將銨態(tài)氮轉(zhuǎn)化為硝態(tài)氮，提高氮肥的利用率C．有利于微生物分解腐殖質(zhì)，提高光合作用效

3、率D．促進根系吸收有機肥料，多級利用能量4．用完全培養(yǎng)液在相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子，與實驗開始時各種離子濃度之比如圖所示。該實驗的結(jié)果不能說明（假定各種離子的起始濃度為100%）()A．植物根對水分的吸收和對礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨立的過程B．植物對離子的吸收有選擇性C．植物對離子的吸收與溶液中離子的濃度有關(guān)D．水稻運載Si的載體多5．根據(jù)生物知識判斷下列敘述，正確的是()A．在植物體內(nèi)積累的元素一定是植物的必需元素B．人體細(xì)胞進行無氧呼吸時，既能釋放二氧化碳，又能產(chǎn)生大量能量C．在光合作用過程中，

4、既有水的分解，又有二氧化碳的固定D．高等植物細(xì)胞壁主要由果膠和蛋白質(zhì)構(gòu)成D．光合作用和呼吸作用的酶具有不同的最適溫度6．不論是花、草、樹木還是農(nóng)作物，它們在一生中都需要不斷地吸收水分。下列說法中不符合合理灌溉的要求是()A．小麥與水稻的需水量不同，因此應(yīng)灌溉不同量的水B．小麥的幼苗期和孕穗期需水量不同，應(yīng)該灌溉不同量的水C．按照土壤含水量的多少確定是否灌溉D．合理灌溉能用最少的水獲得最大的效益7．下列與植物光合作用有關(guān)的敘述中，正確的是()A．葉綠素a都能使光能發(fā)生轉(zhuǎn)換B．C3植物的維管束鞘細(xì)胞能進行光合作用C．NADPH和ATP中富含活躍的化

5、學(xué)能D．C4植物葉片維管束鞘細(xì)胞內(nèi)不出現(xiàn)淀粉粒8．在嚴(yán)寒的冬季，利用溫室大棚種植蔬菜、花卉、水果，即可以調(diào)劑市場，又具有很高的經(jīng)濟效益。下面列舉了一些與此有關(guān)的生產(chǎn)措施，你認(rèn)為合理的是()①溫室的設(shè)計應(yīng)盡量提高采光效率，應(yīng)選用紅色玻璃②若使用簡易的塑料大棚，最好能在入冬前給土壤施足有機肥，因為有機肥不但可以源源不斷地為植物提供礦質(zhì)營養(yǎng)，還可以補充大棚內(nèi)的CO2③溫室蔬菜應(yīng)采用無土栽培技術(shù)，不但可以按植物的需求配給營養(yǎng)，還可以免除土壤中有毒有害物質(zhì)的污染④溫室往往無風(fēng)少蟲，使得風(fēng)媒花和蟲媒花傳粉困難，“花而不實”，奈乙酸可以幫助人們解決這一難題A

6、．只有①②③合理B．只有①②④合理C．只有②④合理D．只有②③④合理9．圖中表示某植株光合速率和呼吸速率隨溫度而變化的趨勢。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A．曲線A表示植株光合作用固定CO2的總量B．凈光合產(chǎn)量最大時，呼吸最強C．保持一定的晝夜溫差有利于提高產(chǎn)量D．光合作用和呼吸作用的酶具有不同的最適溫度10、右圖是光合作用過程中光能轉(zhuǎn)換成電能的示意圖，有關(guān)該圖的敘述錯誤的是()A．圖中A的主要功能是吸收光能，并將光能轉(zhuǎn)換成電能B．圖中B的主要功能是吸收和傳遞光能C．圖中C、D代表傳遞電子的物質(zhì)，E代表H2OD．圖中F代表NADPH，G代表NADP+

7、11、如下圖所示，改變光照和CO2濃度后，細(xì)胞內(nèi)五碳化合物和三碳化合物含量的變化曲線，請據(jù)圖回答下列問題：(1)圖甲中曲線a表示的化合物是，在無光照時，其含量迅速下降的原因是①，②。(2)圖乙中曲線b表示的化合物是，在CO2濃度降低時，其含量迅速下降的原因是①；②。(3)可見光照強度和CO2濃度的變化均影響光合作用的速度，但前者主要影響光合作用的過程，后者主要影響過程。12．請回答下列有關(guān)礦質(zhì)元素吸收的問題。取四株大小與長勢一致的番茄幼苗，分別培養(yǎng)在盛有等量完全培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中，然后將其中兩株番茄幼苗的地上部分同時剪去。裝置如圖。(1)實驗中，

8、向甲、丙兩瓶持續(xù)充入空氣，測量四只培養(yǎng)瓶內(nèi)溶液中的K+含量，結(jié)果如圖。分別表示甲瓶和丁瓶溶液中K+含量變化的曲線圖依次是。(2)植物吸收礦質(zhì)元素的主要