資源描述：
《親子之間課件.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在PPT專區(qū)-天天文庫(kù)。
1、Family=F（father）+A（and）+M（mother）+I（I）+L（love）+Y(you)怎樣實(shí)現(xiàn)親子和諧？1、學(xué)會(huì)理解父母2、學(xué)會(huì)向父母表達(dá)3、學(xué)會(huì)必要的讓步和道歉場(chǎng)景一：小新的煩惱每天在認(rèn)真完成了各科的學(xué)習(xí)任務(wù)后，爸爸媽媽又給我布置了許許多多的課外作業(yè)，壓得我喘不過氣來；好不容易盼來了個(gè)雙休日，爸爸媽媽又要把我送到這個(gè)或者那個(gè)特長(zhǎng)班，卻一點(diǎn)也不考慮我的感受。唉，我該怎么辦呢？案例分析1、如果你是小新會(huì)怎樣面對(duì)父母？2、從小新的角度來看，父母的做法是難以接受的。那么他的父母為什么要這
2、樣做呢?學(xué)會(huì)理解父母怎樣理解父母1、理解父母的期望2、理解父母的關(guān)愛3、理解父母所承受的壓力場(chǎng)景二：黑夜里，四周靜極了。只有一盞燈亮著，我淚眼朦朧地坐在書桌前，手里拿著日記本?；叵胫挛绲氖拢揖褂行┬暮?。一直以為，媽媽是最可親的人?？山裉煜挛?，幾個(gè)同學(xué)來找我，我明明就在書房里，媽媽竟對(duì)他們說我出去了！“媽媽將我的朋友拒之門外！”我在日記本上胡亂地寫著，不理睬媽媽的敲門和呼喚。王娟這樣做對(duì)不對(duì)？如果你是王娟，你會(huì)怎么做？案例分析學(xué)會(huì)向父母表達(dá)怎樣向父母表達(dá)自己的見解？1、注意場(chǎng)合2、講究方式3、掌握分
3、寸4、就事論事有人認(rèn)為：“對(duì)自己的父母讓步或表示歉意，是軟弱和遷就的表現(xiàn)。”你是怎樣看待這種觀點(diǎn)的？討論學(xué)會(huì)必要的讓步和道歉讓步的技巧和方法1、非原則問題上，可以適當(dāng)讓步。2、瑣事上，不要固執(zhí)起見。3、激烈爭(zhēng)吵時(shí)，即使是父母的不是，也可以”得理也讓人”觀察父母日常的生活習(xí)慣注意他們的身體健康聆聽父母的需要、要求、憂慮及壓力早晨主動(dòng)問好出外時(shí)向父母說再見及回來的時(shí)間用語言表達(dá)你的開心做錯(cuò)事時(shí)要認(rèn)錯(cuò)主動(dòng)說在校的情況協(xié)助做家務(wù)父母生日時(shí)送上祝福努力學(xué)習(xí)看聽講做促進(jìn)兩代溝通的四大法則以上法則你做到了嗎？如還沒
4、有，那趕緊嘗試吧！1、孝敬父母是全人類共同崇尚的美德，更是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。2、對(duì)父母的孝敬是每個(gè)子女都應(yīng)該做到的，也是能夠做到的。3、父母生我們、養(yǎng)我們，是我們?nèi)松械牡谝晃焕蠋煟虝?huì)我們?nèi)绾巫鋈恕⒆鍪?。孝敬父母分享你是如何孝敬父母的怎樣孝敬父母?、體貼父母的辛勞。2、關(guān)心父母的健康。3、了解父母的心意。4、聽取父母的教誨。5、分擔(dān)父母的憂慮。6、不向父母提過分的要求。1、小亮進(jìn)入初中后，發(fā)現(xiàn)父母變化很大，越來越不愿與父母交流，總是和父母“頂嘴”。這說明()A、小亮很不正常B、小亮思維活躍，
5、思想豐富C、小亮獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，與父母難免會(huì)出現(xiàn)一些糾葛D、小亮已經(jīng)完全成熟了，沒必要再聽父母的了2、目前，許多中學(xué)生總覺得自己與父母之間隔著一堵“心墻”。要拆掉這堵“心墻”，正確的做法是（）A、主動(dòng)與父母溝通B、拒絕與父母交流C、凡是聽父母安排D、事事自己做主一、單項(xiàng)選擇題cA3、實(shí)現(xiàn)親子和諧，理解父母的用心十分重要。理解父母首先要()A、理解父母承受的壓力B、理解父母的期望C、理解父母面臨的艱辛D、理解父母的關(guān)愛4、法國(guó)作家福樓拜說：“語言是一架延展機(jī)，永遠(yuǎn)拉長(zhǎng)感情?！边@告訴我們，當(dāng)親子矛盾發(fā)生時(shí)(
6、)A、要學(xué)會(huì)讓步和道歉B、理解父母的用心C、要善于表達(dá)，實(shí)現(xiàn)與父母溝通D、只要有感情，不必在乎與父母說話的技巧BC二、簡(jiǎn)答題5、一位家長(zhǎng)說：“我女兒已經(jīng)3個(gè)星期沒和我說一句話了，就因?yàn)槲耶?dāng)著她同學(xué)的面說她‘一輩子沒出息’。我真不明白，難道子女有缺點(diǎn)，父母就不能批評(píng)嗎？”（1）這段材料反應(yīng)了什么矛盾？（2）我們應(yīng)該怎樣化解此類矛盾？
