鴻鵠志向任天高——訪玉溪-中分校校長(zhǎng)吳慶華-論文.pdf

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1、人物鴻鵠志向任天高——訪玉溪一中分校校長(zhǎng)吳慶華口本刊記者王世賦離9月開(kāi)學(xué)還有一個(gè)多月，前來(lái)玉溪一中分校報(bào)績(jī)平平，反而不如以前突出。這都是由于名校只注重名就讀初中的學(xué)生家長(zhǎng)每天絡(luò)繹不絕。自己的孩子‘培優(yōu)’造成的”。能讀上玉溪一中分校，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件值得欣慰的如何把普通學(xué)生變得卓越?這個(gè)問(wèn)題并非一兩事，因?yàn)檫@所創(chuàng)建不足1O年的民辦完全中學(xué)，屢有奇跡句話可以概括，因?yàn)檫@其中囊括了學(xué)校方方面面的工發(fā)生。其中初中辦學(xué)短短4年，教育教學(xué)質(zhì)量突飛猛作。不過(guò)讓吳慶華最引以為自豪的，莫過(guò)于他力主推進(jìn)，如今已經(jīng)成為玉溪市一流初中學(xué)校。行的“從后推進(jìn)，反復(fù)提問(wèn)，整體優(yōu)

2、秀”的課堂教學(xué)模一所好學(xué)校，必定有一個(gè)好校長(zhǎng)。玉溪一中分式。用他的話說(shuō)，這樣的教學(xué)模式可以讓每個(gè)學(xué)生都校吳慶華校長(zhǎng)，便是一位既富理性，亦十分感性的好優(yōu)秀，“與名校正好相反，我們學(xué)校注重‘培差’。換而校長(zhǎng)。言之，就是名校注重從前面拉著學(xué)生跑，我們則注重從“有些名校把優(yōu)秀學(xué)生變得平庸，而我們把普通學(xué)后面整體推進(jìn)”。他說(shuō)，在玉溪一中分校，后進(jìn)生成了生變得卓越”教師課上關(guān)注的重點(diǎn)，往往課上要講明的問(wèn)題，教師講當(dāng)一名校長(zhǎng)不容易，做一名好校長(zhǎng)，更是難上加過(guò)一遍后，首先要問(wèn)后進(jìn)生聽(tīng)懂了沒(méi)有，哪些地方還不難。吳慶華來(lái)自江蘇，40多歲的他10年前便是江川I縣清楚?！?/p>

3、只要后進(jìn)生聽(tīng)得懂、學(xué)得好，比他們成績(jī)好的學(xué)聲名赫赫的民辦學(xué)校的一名校長(zhǎng)，一度因教學(xué)態(tài)度苛生自然不是問(wèn)題。”嚴(yán)，被人們稱之為“鐵血校長(zhǎng)”。“鐵血校長(zhǎng)”這個(gè)譽(yù)稱“我們的目標(biāo)是創(chuàng)辦云南省最好的民辦中學(xué)”確非白叫，當(dāng)年他所任校長(zhǎng)的學(xué)校，拿下了高考全市第河北的衡水中學(xué)因歷年高考成績(jī)突出，被媒體稱一，創(chuàng)造了全部學(xué)生升入本科的奇跡。之為“大學(xué)生加工廠”，在常人看來(lái)，它是不可攀登的“有些名校把優(yōu)秀學(xué)生變得平庸，而我們把普通學(xué)一座高峰，但吳慶華敢想敢為：“我們的目標(biāo)是創(chuàng)辦云生變得卓越!”采訪中吳慶華對(duì)玉溪一中分校的發(fā)展南省最好的民辦中學(xué)，立志成為云南的‘衡水中學(xué)’。

4、”躊躇滿志。吳慶華的這句話，并非浮夸，而是一句錚錚誓吳慶華并不是一個(gè)講大話的空想主義者，面對(duì)現(xiàn)言。除了教育教學(xué)理念獨(dú)特之外，吳慶華還是個(gè)充滿實(shí)，他也有苦惱，現(xiàn)實(shí)是名校的“掐尖”，絕大部分優(yōu)秀激情和十分感性之人。在記者采訪過(guò)程中，他拿起一生源流入這些學(xué)校，普通學(xué)校很難招到好生源，如此就張報(bào)紙，挑了其中一段話，神情專注地讀了起來(lái)，他那形成了兩極分化，有的學(xué)校越來(lái)越牛氣，有的學(xué)校竭抑揚(yáng)頓挫的聲音，令聽(tīng)者很難不去認(rèn)真聽(tīng)。正當(dāng)記盡所能，卻愈見(jiàn)懸殊。他認(rèn)為，這樣“進(jìn)優(yōu)培優(yōu)”的名者對(duì)此感到不解之時(shí)，他停下來(lái)說(shuō)：“我們學(xué)校的教校，并不能真正顯示校長(zhǎng)的“功力”深淺，

5、只有把普通師，上課時(shí)都是激情高漲，聲音洪亮且要抑揚(yáng)頓挫。他學(xué)生變得卓越，才能體現(xiàn)校長(zhǎng)的真實(shí)本領(lǐng)。們?cè)谡n堂上講課，聲音的感染力，比我的可是強(qiáng)得多讓他痛惜不已的是，名?！捌狻边x人學(xué)校的都了?！痹谒磥?lái)，說(shuō)話沒(méi)條理、不清不楚之人，絕對(duì)不能是各縣市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)最優(yōu)秀的學(xué)生，“這些學(xué)生都很優(yōu)秀，將當(dāng)教師，而他要求玉溪一中分校的教師講起課來(lái)要激來(lái)絕大部分都是考重點(diǎn)大學(xué)的人才，可到了名校以情四溢，并將之納入對(duì)教師考核任用的重要條件?！敖毯?，有些似乎變得暗淡無(wú)光，三年高中或初中畢業(yè)，成師上課有激情，才能引起學(xué)生的專注，這樣方能學(xué)得知舌南美1『視界I2o14．837一．

6、識(shí)?！彼f(shuō)，在去年紅塔區(qū)舉行的教學(xué)大賽中，玉溪一性?！眳菓c華說(shuō)，學(xué)校把各年級(jí)的教育作為一個(gè)不可分中分校選派的選手，以驚人的表現(xiàn)拿下所有參賽科目割的整體，通盤考慮，縱向貫通，對(duì)各種教育資源進(jìn)行高的冠軍。度整合，合理配置，實(shí)現(xiàn)學(xué)段間的自然過(guò)渡，保持教育的采訪中，吳慶華雖未提及素質(zhì)教育，可在學(xué)校的教系統(tǒng)性、連續(xù)性，使學(xué)生得到更健康的發(fā)展。育教學(xué)活動(dòng)中，卻處處透著素質(zhì)教育的氛圍。他不但除了教師隊(duì)伍精良、教育教學(xué)模式科學(xué)外，對(duì)于要求教師上課姿態(tài)昂然、聲音激越，還要求在校每一個(gè)搞教學(xué)成績(jī)，吳慶華自然也有“絕招”?？赡苁遣槐銓W(xué)生都會(huì)演講?！把葜v是一個(gè)人最強(qiáng)的能力

7、，越會(huì)演講將“絕招”和盤托出，他只是說(shuō)：“我們抓成績(jī)，都是從的人，能力越強(qiáng)，走得也愈遠(yuǎn)!”玉溪一中分校把學(xué)生后進(jìn)生抓起，學(xué)校給班主任和科任教師下任務(wù)，指定你演講比賽開(kāi)展得有聲有色，模仿“星光大道”，舉行周這個(gè)班學(xué)生成績(jī)最不好的學(xué)生必須考多少分以上。這賽、月賽、年賽，以此方式大面積提高學(xué)生的演講能力。些學(xué)生在教師的指導(dǎo)關(guān)懷下，慢慢學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，自“一個(gè)人綜合素質(zhì)的高低，直接影響人生的成然水漲船高，整體成績(jī)也就上去了?？傊覀冎詳??！眳菓c華說(shuō)。玉溪一中分校除了開(kāi)足開(kāi)齊音樂(lè)取得這樣的成績(jī)，離不開(kāi)理念、激情、責(zé)任、隊(duì)伍這幾個(gè)課、美術(shù)課、體育課等，還

8、通過(guò)讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育關(guān)鍵詞。”節(jié)、郊游等活動(dòng)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師帶在云南這塊土地上，我們一定會(huì)發(fā)光的領(lǐng)學(xué)生利