蝶戀花―歐陽(yáng)修課件.ppt

《蝶戀花―歐陽(yáng)修課件.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在PPT專區(qū)-天天文庫(kù)。

1、蝶戀花沛縣第二中學(xué)李紅影蝶戀花歐陽(yáng)修（1）北宋文學(xué)家、政治家，之一。字，號(hào)，晚號(hào)。歐陽(yáng)修(1007～1072)沛縣第二中學(xué)，在乎山水之間也。野芳發(fā)而幽香，。（2）名句沛縣第二中學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.反復(fù)誦讀，把握抒情主人公的情感2.掌握詩(shī)歌煉字類型題的答題步驟庭院深深深幾許?楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見(jiàn)章臺(tái)路。雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住。淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。蝶戀花一自主先學(xué)：1、有人說(shuō)全詞的情感在“怨”“恨”“傷”“苦”這四個(gè)字上，請(qǐng)找出詞句一一對(duì)應(yīng)。“怨”:“庭院深

2、深深幾許。楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)?！薄昂蕖?“玉勒雕鞍游冶處。樓高不見(jiàn)章臺(tái)路?！薄皞?“雨橫風(fēng)狂三月暮。門掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住?！薄翱唷?“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)。亂紅飛過(guò)秋千去。”沛縣第二中學(xué)2.主人翁孤寂凄苦的原因何在？結(jié)合詩(shī)句分析“庭院深深深幾許。楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)”生活的環(huán)境幽深、凄涼。“玉勒雕鞍游冶處，樓高不見(jiàn)章臺(tái)路”丈夫正乘坐著豪華的車騎，在溫柔富貴鄉(xiāng)里盡情享樂(lè)呢?！伴T掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住”自己的容顏在等待中老去“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”花兒不解，報(bào)以無(wú)情沛縣第二中學(xué)沛縣第二中學(xué)3.雨橫風(fēng)狂

3、三月暮，門掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住?！按骸弊秩绾卫斫?？表達(dá)了思婦怎樣的愁思？答：“春”字語(yǔ)意雙關(guān)，表面指自然界的春天，又指詞中女子自己的青春年華。在猛烈的風(fēng)雨中春天將去。一天又逝，黃昏時(shí)獨(dú)自掩門，人既未歸又無(wú)計(jì)留春，表達(dá)女子無(wú)限的孤獨(dú)凄涼和紅顏易逝的凄苦。4.清人評(píng)曰：“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”此可謂層深而渾成。試簡(jiǎn)析這兩句包含了哪幾層意蘊(yùn)？沛縣第二中學(xué)第一層：見(jiàn)花落淚。女子憶念走馬章臺(tái)的丈夫，卻望而可見(jiàn)。眼中所見(jiàn)，唯有在狂風(fēng)暴雨中橫遭摧殘的花，由花聯(lián)想到自己的命運(yùn)，不禁傷心淚下。第二層：因淚問(wèn)花。

4、淚下難止，勢(shì)必有所寄托。于是女子向花癡情地發(fā)問(wèn)。此刻花已幻化為人。第三層：花竟不語(yǔ)無(wú)言以對(duì)。是不理解她的意思呢，還是不肯給予同情，令人納悶。第四層：花兒不但不語(yǔ)，反而像故意拋棄她似地紛紛飛過(guò)秋千而去。人兒走馬章臺(tái)，花兒飛過(guò)秋千，有情之人，無(wú)情之物對(duì)她都報(bào)以冷漠，她怎能不傷心呢？沛縣第二中學(xué)這里借客觀景物、環(huán)境反應(yīng)，來(lái)暗示和烘托人物主觀感情，真切地表現(xiàn)了生活在幽閉狀態(tài)下的貴族少婦難以明言的內(nèi)心隱痛。當(dāng)然，溯其淵源，此前，溫庭筠有「百舌問(wèn)花花不語(yǔ)」（《惜春詞》）句，嚴(yán)惲也有「盡日問(wèn)花花不語(yǔ)」（《落花》）句

5、，歐陽(yáng)修結(jié)句或許由此脫化而來(lái)，但不獨(dú)語(yǔ)言更為流美，意蘊(yùn)更為深厚，而且境界之渾成與韻味之悠長(zhǎng)，也遠(yuǎn)過(guò)于溫、嚴(yán)原句。沛縣第二中學(xué)5.賞析“庭院深深深幾許”一句中“深深深”三字有什么妙處？答：“深深”是幽深的意思，這座庭院如此幽深，不知它究竟深到什么程度？?jī)蓚€(gè)疊字寫(xiě)出庭院的幽深、空曠，再用一個(gè)“深”字的設(shè)問(wèn)，讓庭院的“深”“曠”得到深入和強(qiáng)化。借景抒情，情景交融。表現(xiàn)了女主人公孤身獨(dú)處的深沉心事和怨恨莫訴之情。。沛縣第二中學(xué)沛縣第二中學(xué)煉字題型的答題步驟：（1）解釋該字在句中的含義（2）展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原

6、句中描述景象分析作用（3）點(diǎn)出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感或有怎樣的表達(dá)效果。6．賞析“楊柳堆煙”中的“堆”字。答：“堆”是“堆積”的意思?！岸褵煛毙稳輻盍鴿饷?。寫(xiě)出了楊柳之密，霧氣之濃，阻礙了女主人公遠(yuǎn)望丈夫的視線。傳達(dá)出深居閨中的孤獨(dú)凄苦之情。沛縣第二中學(xué)沛縣第二中學(xué)活動(dòng)四：檢測(cè)反饋（南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神。你同意這說(shuō)法嗎？為什么？答：同意?！翱础痹谠?shī)中指“回望”。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令

7、自己肝腸寸斷只“看”字淋漓盡致的表現(xiàn)了離人的酸楚。沛縣第二中學(xué)再見(jiàn)