家具設(shè)計課程教學(xué)的實踐與探索.doc

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1、家具設(shè)計課程教學(xué)的實踐與探索徐淑娟（連云港市職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系222006）摘要：本文對高等職業(yè)技術(shù)院校家具設(shè)計人才培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的改革進行了初步的研究，結(jié)合連云港市職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實際情況，并總結(jié)了自己兩年來對該課程的授課經(jīng)驗，初步描繪出三年制高職家具設(shè)計學(xué)科的基本發(fā)展方向，從而適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的新形勢，新環(huán)境。關(guān)鍵詞：家具設(shè)計教學(xué)實踐與探索Abstract:Inthispaper,furnituredesigntalentsofhighervocationalandtechnicaltraininginstitution

2、sintheteachingcontentsandmethodsofteaching.TeachingmeansthereformsconductedapreliminarystudyfLightoftheactualsituationinLianyungangCityVocationalandTechnicalCollege,Andsummeduphistwoyearsofteachingexperienceofthiscourse.Initialdescribingthebasicdisciplinesofhighervocationaleduca

3、tionfurnituredesigndirection,Adapttothenewsituationofeconomicandsocialdevelopmentsothatthenewenvironment.Keywords：FurnitureDesignTeachingPracticeandExploration、高等職業(yè)技術(shù)教育范圍內(nèi)家具人才培養(yǎng)方向的定位。高職培養(yǎng)目標(biāo)區(qū)別于本科，人才培養(yǎng)定位也不同。我國家具行業(yè)的高等職業(yè)技術(shù)教育也在剛剛起步階段，目前的高等教育中的家具專業(yè)幾乎都是從林業(yè)院校的"木材科學(xué)工程與技術(shù)”、“林產(chǎn)品加工”等專業(yè)中延伸發(fā)展

4、而來的，而國際上現(xiàn)代家具設(shè)計則是從現(xiàn)代建筑學(xué)、現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)中延伸發(fā)展來的。這種專業(yè)學(xué)科教育的差異導(dǎo)致了我國高等家具設(shè)計教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于現(xiàn)代中國家具產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的現(xiàn)狀，特別是家具設(shè)計是中國家具產(chǎn)業(yè)的最薄弱的環(huán)節(jié)，因此在專業(yè)的教學(xué)方案和培養(yǎng)目標(biāo)的定位上都不太準(zhǔn)確，大專院校大多是照搬大學(xué)本科課程，教學(xué)是以學(xué)科為主，過分地強調(diào)學(xué)科的系統(tǒng)性和完整性，追求大而全，忽略專而精，造成專業(yè)知識單一，適應(yīng)面窄，綜合素質(zhì)和專業(yè)工作能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練不夠，畢業(yè)生崗位適應(yīng)能力差，缺乏創(chuàng)新能力。本人覺得解決這些問題，高等職業(yè)教育應(yīng)該更注重能力教育，應(yīng)以家具行業(yè)需求為目標(biāo)，在專業(yè)

5、設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置與教學(xué)大綱、教學(xué)模式等方面都要針對行業(yè)具體需要而確定，所培養(yǎng)的學(xué)生在畢業(yè)后能盡快適應(yīng)行業(yè)需要，盡快進入工作角色。有關(guān)調(diào)研結(jié)果表明，我國家具行業(yè)現(xiàn)在需求量最大的是能夠從事設(shè)備操作，懂經(jīng)營善管理的生產(chǎn)一線應(yīng)用性技術(shù)人才，這也正是高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)。因此，高職院校家具專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)以制造人才為主，設(shè)計人才為輔，學(xué)生首先要學(xué)會制作家具，精通家具制造各生產(chǎn)環(huán)節(jié)的基本操作，能從事生產(chǎn)一線的基層經(jīng)營與管理工作。為此我們在傳授基本理論知識、培養(yǎng)綜合素質(zhì)的同時，應(yīng)更重視培養(yǎng)實踐技能，以便學(xué)生到工廠企業(yè)工作時能夠解決工廠企業(yè)的大量實際問題，教學(xué)也應(yīng)

6、貼近生產(chǎn)實際，理論應(yīng)密切聯(lián)系實踐，開門辦學(xué)，建立校內(nèi)外實訓(xùn)基地。走“校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的道路是解決這些問題的最佳途徑。二、家具設(shè)計課程的教學(xué)實踐和改革方案家具設(shè)計既是一門課，也是學(xué)生的一個就業(yè)方向。在兩年的教學(xué)實踐中，自己積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，對教學(xué)體系架構(gòu)、學(xué)生設(shè)計理念和興趣的培養(yǎng)做了進一步探究。1、理論教學(xué)體系架構(gòu)的重組。本人在第一年教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，今年在教學(xué)中打破了系統(tǒng)性、完整性的束縛，加強了教學(xué)內(nèi)容的針對性，突出應(yīng)用性，有用則講，無用則刪。改變了過去過分強調(diào)學(xué)科知識系統(tǒng)性和完整性的狀況，基礎(chǔ)理論以應(yīng)用為目的，以夠用為度。在課程教學(xué)中刪減家具材

7、料制造方面的內(nèi)容，突出有關(guān)材料的性能、選擇和應(yīng)用等方面的內(nèi)容；在《家具設(shè)計與制造》課程教學(xué)中增加了家具與室內(nèi)環(huán)境關(guān)系的分析、家具設(shè)計與人體工程學(xué)的聯(lián)系等內(nèi)容，從而充分體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的先進性和應(yīng)用性。2、實踐教學(xué)體系的構(gòu)建本人在實踐教學(xué)中注重學(xué)生動手能力和思考能力的培養(yǎng)。基本過程包括課堂實驗、實習(xí)實訓(xùn)訓(xùn)練和實地考察等環(huán)節(jié)，此外《家具制圖》、《電腦繪圖》等課程加大作業(yè)量，加大動手練習(xí)的力度。使學(xué)生具有較強的實踐動手操作能力，提高學(xué)生綜合利用所學(xué)知識的能力和初步掌握家具技術(shù)的實踐內(nèi)容。如今家具銷售競爭激烈，故家具商場可看做是常年不斷的家具展銷會，是新款新材料新

8、工藝常年不斷的家具展場，是學(xué)習(xí)研究家具最好的天然課堂，教學(xué)中我鼓勵學(xué)生常去家具商場學(xué)習(xí)，做好筆