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《淺談初中生課外閱讀指導(dǎo)的策略.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、英語教學(xué)要重視朗誦和背誦劉彥林(河北省邯鄲市館陶縣陶山中學(xué)河北邯鄲056000)【摘要】通過朗讀和背誦，可以積累大量實(shí)用的英語短語、句子、習(xí)慣用語；可以擴(kuò)大視野，在腦子里儲(chǔ)存大量有用的詞匯、短語、習(xí)慣用法；通過朗讀和背誦，可以了解英語國家的生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人文、歷史、地理知識(shí)等，還可以動(dòng)員眼、耳、口等感覺器官同時(shí)參與學(xué)習(xí)，綜合提高聽說讀寫能力。讀得多了，背得多了，自然就形成了英語語感。語感一旦形成，在以后的學(xué)習(xí)中，好些句子就會(huì)脫口而出?！娟P(guān)鍵詞】重視朗誦；訓(xùn)練語言；口語能力任何一種語言口語能力的形成都離不開
2、語言材料大量有效的輸入與積這樣就可以自然的避免許多不必要的錯(cuò)誤，在口筆頭運(yùn)用語言的過程中形累。中國學(xué)生在日常生活中聽到的、看到的、與人交流的都是漢語，即使成一定的靈感，有時(shí)甚至可以猜對(duì)模棱兩可的答案。學(xué)了英語，也是“啞巴英語”。因?yàn)槠綍r(shí)幾乎不說，更談不上運(yùn)用。因此中第四，堅(jiān)持不懈的朗讀和背誦也是訓(xùn)練語言、語調(diào)、語流和連貫性、國學(xué)生也就很難從生活中得到輸入英語語言材料的機(jī)會(huì)；學(xué)生在每周有限流暢性口語表達(dá)能力的有效途徑，有助于改進(jìn)語音。通過朗讀，尤其是模的五節(jié)英語課當(dāng)中所學(xué)到的聽說訓(xùn)練，由于平時(shí)很少說英語，課堂
3、上所學(xué)仿正確、地道的英語語音語調(diào)，可以糾正和訓(xùn)練自己的語音語調(diào)，掌握說的英語句子除了早讀外，其他時(shí)間也很難運(yùn)用、復(fù)習(xí)和鞏固。更何況現(xiàn)在英語的種種技巧，如連讀、失去爆破、同化、重讀、弱讀等，從而迅速發(fā)大部分學(xué)生早讀時(shí)根本不開口讀英語，其原因還是平時(shí)缺乏練習(xí)，課堂上展口語表達(dá)能力口語能力提高了，英語成績自然就提高了。試想，你可老師教的課后不能及時(shí)在遺忘之前得到鞏固，從而導(dǎo)致好多學(xué)生不會(huì)讀英以脫口而出的句子，還不會(huì)運(yùn)用嗎?語單詞、句子、課文。這樣的語言環(huán)境及所帶來的后果嚴(yán)重的影響了學(xué)生因此，在初中階段尤其是初一的
4、英語教學(xué)中一定要重視朗讀和背誦。的聽說訓(xùn)練，也限制了學(xué)生口語能力的發(fā)展。初一英語教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的入門教學(xué)。學(xué)生剛接觸英語，對(duì)英語的好正如發(fā)展經(jīng)濟(jì)要走中國特色的道路一樣，學(xué)習(xí)外語也要選擇適合中國奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。教師如果能抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，通過國情的教學(xué)方法和途徑。我認(rèn)為對(duì)每一位英語學(xué)習(xí)者來說，朗讀和背誦是各種行之有效的方法，促使學(xué)生大聲朗讀，積極背誦常用的句子，精彩段必不可少的。尤其對(duì)初學(xué)英語的初中學(xué)生來說是至關(guān)重要的。朗讀和背誦落和一些習(xí)慣用語，打好堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)英語、運(yùn)用英語的基礎(chǔ)，對(duì)以后
5、的教是提高學(xué)生英語口語能力和英語成績的有效途徑，也是必經(jīng)之路。朗讀和與學(xué)將十分有益。初二、初三的學(xué)生之所以學(xué)不好英語，與在初一沒有打背誦也是克服當(dāng)前中國學(xué)生的“啞巴英語”的有效途徑。更為重要的是朗讀好朗讀和背誦的基礎(chǔ)有很大的關(guān)系。由于初一時(shí)不讀、不背，導(dǎo)致學(xué)過的和背誦還有以下幾方面的好處：單詞、短語認(rèn)不得，不會(huì)讀，上了初二、初三，即使想學(xué)好英語，由于大第一，朗讀和背誦幾乎可以不受環(huán)境的影響，對(duì)環(huán)境的依賴較小，容量的單詞不會(huì)讀，而使有的同學(xué)對(duì)英語望而卻步，逐漸喪失信心，終至放易得到保證及滿足，我們只要給學(xué)生有
6、自由支配的時(shí)間和讀背的內(nèi)容，學(xué)棄。現(xiàn)在的初二、初三的學(xué)生，有的同學(xué)有學(xué)好英語的愿望，但由于以前生就可以在課外時(shí)間一個(gè)人完成，無需找伙伴做訓(xùn)練對(duì)象。學(xué)過的單詞不會(huì)讀，課文不會(huì)讀，而不知從何下手。第二，朗讀和背誦同樣也不受時(shí)聞的限制。它不需要學(xué)生專門用大塊如果初一就養(yǎng)成了朗讀和背誦的好習(xí)慣，能大聲的朗讀，積極的背誦，的時(shí)間來完成。它具有機(jī)動(dòng)靈活的特點(diǎn)。學(xué)生可以自由選擇朗讀和背誦的讀得多了，背得多了。自然就會(huì)記住其中的一些句子、段落、習(xí)慣用法。時(shí)間，課前課后，飯前飯后，甚至于在上下學(xué)的路上，學(xué)生都可以自由地那么到
7、了初二、初三就很自覺的去朗讀、去背誦英語，還愁英語學(xué)不好嗎?讀和背。因此，我想對(duì)初一的學(xué)生說：“珍惜時(shí)間，在學(xué)英語過程中，請(qǐng)盡量的放出第三，通過朗讀和背誦，可以積累大量實(shí)用的英語短語、句子、習(xí)慣聲來朗讀英語，力求把一些范文，精彩的段落、句子背下來，這樣等你們用語；可以擴(kuò)大視野，在腦子里儲(chǔ)存大量有用的詞匯、短語、習(xí)慣用法；上了初二、初三，學(xué)英語就很輕松了?！背醵?、初三的同學(xué)也不必灰心喪氣，通過朗讀和背誦，可以了解英語國家的生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人文、歷史、地對(duì)英語學(xué)習(xí)失去信心。俗話說，“亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也”，這句話
8、用英語說理知識(shí)等，還可以動(dòng)員眼、耳、口等感覺器官同時(shí)參與學(xué)習(xí)，綜合提高聽就是Irs~evertoolatet0learn．(學(xué)習(xí)總不晚。)所以，只要你們能抓住說讀寫能力。讀得多了，背得多了，自然就形成了英語語感語感一旦形一切可以利用的時(shí)間，多讀多背一些實(shí)用的英語句子，形成一定的語感，成，在以后的學(xué)習(xí)中，好些句子就會(huì)脫口而出。比如有一道填空題，你甚英語成績照樣也可以提高。至不知道這個(gè)句子的具體意義，你卻能說出該填什
