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《考后反思結(jié)尾.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、考后反思結(jié)尾考試結(jié)束之后的反思考試，是對(duì)前一段學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部，聰明的人，在考試之后不斷地反思，不斷地總結(jié)；愚蠢的人，在考試之后不斷地埋怨，自暴自棄，這樣就會(huì)形成兩種不同的結(jié)果，反思總結(jié)的人不斷地超越自己，越來(lái)越有些，埋怨自棄的人在失敗的漩渦中不停地打轉(zhuǎn)，越來(lái)越悲觀。同學(xué)們，我們?cè)诳荚嚱Y(jié)束后改干些什么呢？今天給同學(xué)門(mén)幾點(diǎn)建議：1、反思一下自己的學(xué)習(xí)態(tài)度在實(shí)驗(yàn)，上每個(gè)學(xué)生都有學(xué)好的愿望，成功與否關(guān)鍵看行動(dòng)。對(duì)于追求的目標(biāo)，很多人只是想想說(shuō)說(shuō)。但成功者能做到：你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人，只要你很想很想。在我看來(lái)，如果你真的認(rèn)定你現(xiàn)在
2、的口標(biāo)就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標(biāo)，就能發(fā)揮出你強(qiáng)大的潛在能力。你自己就知道，什么是我應(yīng)該做的，什么是我不應(yīng)該做的，我給同學(xué)們的建議是，不但做言語(yǔ)的巨人，更要做行動(dòng)的巨人。2、正確看待成績(jī)學(xué)習(xí)的過(guò)程就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，其中考試是暴露問(wèn)題的最佳時(shí)刻，成績(jī)不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤、這就是問(wèn)題的暴露，立即采取措施加以改正，必然會(huì)帶來(lái)學(xué)習(xí)的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績(jī)的催化劑。相反，本來(lái)自己學(xué)得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問(wèn)題被掩蓋了，自己還以為沒(méi)問(wèn)題了，從而放松學(xué)習(xí)，必然會(huì)導(dǎo)致下-?次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過(guò)這一次的失敗，找出了問(wèn)題，從
3、而導(dǎo)致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導(dǎo)致下一次的失敗，那么這一成功就顯得毫無(wú)意義。3、如何對(duì)待做錯(cuò)的題對(duì)試卷中的問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)歸類。不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。對(duì)丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過(guò)關(guān)、時(shí)間不夠、過(guò)程不完整、能力不及……你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的真正弱項(xiàng)，也就找到了下一步的努力方向。考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過(guò)去做過(guò)的錯(cuò)題，所以對(duì)每次考試中出錯(cuò)的題應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注并歸類保存。4、他山之石可以攻玉每次考試你的同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的，有些的確是因?yàn)榉椒ǖ卯?dāng)才導(dǎo)致學(xué)習(xí)的必然提高，他們成功的經(jīng)驗(yàn)對(duì)你很重要，應(yīng)誠(chéng)懇向他們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)上應(yīng)不恥下
4、問(wèn)。另外，對(duì)于學(xué)藝盡心盡力，孜孜以求但成績(jī)沒(méi)有考出來(lái)的同學(xué)，不必悲觀，不必喪氣，認(rèn)真總結(jié)分析自己，你的努力肯定不白費(fèi)，要相信自己，不畏挫折，明天的成功路上一定會(huì)有你。學(xué)會(huì)“織網(wǎng)”和“反思”一一最后兩個(gè)月沖刺中考如何讓學(xué)生在短期內(nèi)復(fù)習(xí)鞏固好初中三年所學(xué)的知識(shí)，形成基本技能，提高解題技巧、解題能力？接受采訪時(shí),一線教學(xué)的老師們認(rèn)為：要按計(jì)劃復(fù)習(xí)，避免隨意性和盲目性，以提高效率和質(zhì)量，即學(xué)會(huì)編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，在做題中反思，在最后兩個(gè)月內(nèi)抓牢鞏固知識(shí)，贏取中考。鞏固基礎(chǔ)，從教材里尋找中考題“影子”初三學(xué)生首先要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，立足課本，從教科書(shū)中尋找中考題的“影子”。這是近年來(lái)一線老師和中考專
5、家特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)?！氨M管近年來(lái)中考各科有許多新題型，但所占分值比例較大的仍然是傳統(tǒng)的基本問(wèn)題。”陳中數(shù)理化學(xué)校的王老師說(shuō)，中考的許多試題取材于教科書(shū)，試題的構(gòu)成是在教科書(shū)中的例題、練習(xí)題、習(xí)題的基礎(chǔ)上，通過(guò)類比、加工改造、加強(qiáng)條件或減弱條件、延伸或擴(kuò)展而成的，因此，每位學(xué)生最初都應(yīng)以新課標(biāo)為依據(jù)，以教科書(shū)為藍(lán)本進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。王老師認(rèn)為，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握可以通過(guò)做典型的例、習(xí)題掌握學(xué)習(xí)方法，變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達(dá)方式等，能舉一反三，觸類旁通。同時(shí)，有針對(duì)性的、典型性、層次性的練習(xí)，來(lái)達(dá)到對(duì)課本上原理、公式等的把握，以便在后期復(fù)習(xí)中熟能生巧。專題“織網(wǎng)”，注重考題的現(xiàn)實(shí)聯(lián)系目前
6、，學(xué)生基本上是第二輪專題復(fù)習(xí)，目的是將第一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)、線結(jié)合，交織成知識(shí)網(wǎng)，注重與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,以達(dá)到能力的培養(yǎng)和提高。聯(lián)大個(gè)性化中心負(fù)責(zé)人范巧燕老師建議考生：“專題復(fù)習(xí)”可按“填空、選擇”、“規(guī)律性”、“探索性”、“閱讀材料”、“開(kāi)放性”專題等?！霸趯ｎ}復(fù)習(xí)時(shí)，可按照歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇新穎的、有代表性的題進(jìn)行專題訓(xùn)練?！苯Y(jié)合長(zhǎng)期指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，范老師建議專項(xiàng)訓(xùn)練可按實(shí)際應(yīng)用型問(wèn)題，突出科技發(fā)展、信息資源轉(zhuǎn)化的圖表信息題，體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題，考查應(yīng)變能力的圖形變化題、開(kāi)放性試題，考查思維能力、創(chuàng)新意識(shí)的歸納猜想、操作探究性試題，綜合型試題等。對(duì)此，范老師也提醒學(xué)生，
7、專題復(fù)習(xí)時(shí)可從各個(gè)側(cè)面去展開(kāi)，將近兒年中考題按上面說(shuō)的專題歸類、分析，把握命題方向、規(guī)律和應(yīng)試技巧，為最后的“強(qiáng)化訓(xùn)練”復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。模擬訓(xùn)練，提升綜合解題及應(yīng)試能力一般來(lái)說(shuō)，最后一個(gè)月是強(qiáng)化訓(xùn)練，也就是“模擬訓(xùn)練”，作用是杳漏補(bǔ)缺，提高綜合解題能力。范巧燕給出的方法是，學(xué)生可從往年課改區(qū)的中考卷中挑選與中考題接軌的，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)及命題特點(diǎn)和規(guī)律的試卷來(lái)訓(xùn)練，通過(guò)老師的講評(píng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從中體會(huì)概念、定理的運(yùn)用
