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《試談小學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng).doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、試談小學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)【摘要】口語交際能力要從一年級抓起，從長考慮、打好口語基礎(chǔ),練好扎實(shí)的基本功，并與語文素質(zhì)的培養(yǎng)緊密聯(lián)系與配合?？谡Z交際的培養(yǎng)要校內(nèi)與校外相結(jié)合，老師與學(xué)生結(jié)合，方法要得當(dāng)，要持之以恒，就一定能出成果，一定能為社會造就一批批可用人才?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)生口語交際培養(yǎng)全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)中明確要求：必需全面提高學(xué)生的語言素質(zhì)，語文素質(zhì)又要著重知道學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言積累，培養(yǎng)語感、發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的表達(dá)交流的口語交際能力，并做到用準(zhǔn)確的普通話進(jìn)行交流、發(fā)言、討論、演講、講述見聞，轉(zhuǎn)達(dá)別人意思，講故事，說感想，并能用文明語言、恰當(dāng)
2、的語氣、表情、動作應(yīng)對能力。因此在教育教學(xué)過程中應(yīng)重視學(xué)生的口語交際能力，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。為了達(dá)到目的，本人認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手。一、打好基礎(chǔ)，練好基本功1.語言方面。首先應(yīng)讓學(xué)生掌握好漢語拼音，說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。其次,指導(dǎo)學(xué)生聽普通話錄音，聽電視，電臺播音的講話，邊聽邊著重注意語音、語言的表達(dá)，再讓學(xué)生多讀、多背注音課文,短文，故事、古詩等。特別注意多音字、易讀錯的形近字，并做好各種易混字的記錄，以備查讀。2.詞、句積累方面。讓學(xué)生準(zhǔn)備專用筆記本，專門記錄搜集摘抄好詞好句，并進(jìn)行歸類。如：表示神態(tài)、情感的詞，名人名言，諺語格言、歇后語、短文妙句等。同時，搜集一些寫人、寫物、寫心理
3、活動寫感想、情景、寫動物、植物、故事、典故、精彩片段、演說文等。這樣可以充實(shí)學(xué)生大腦，豐富學(xué)生的口語財(cái)富。在此基礎(chǔ)上好要指導(dǎo)學(xué)生訂閱一些關(guān)于口才方面的報(bào)刊、書籍，以增長學(xué)生的見聞，開拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的口語基礎(chǔ)。二、聽、說、演的實(shí)際訓(xùn)練要全面提高小學(xué)生的口語交際能力，離不開專項(xiàng)訓(xùn)練，更脫離不了在老師的指導(dǎo)下訓(xùn)練，因此，在這里談?wù)劼?、說、演的訓(xùn)練。1.傾聽的練習(xí)。要激發(fā)學(xué)生聽的興趣與欲槊，使其想聽，愛聽、好聽。如：聽故事、看有關(guān)音像作品，傾聽別人的述說。使學(xué)生逐步養(yǎng)成聽的習(xí)慣，教給聽的方法。兒童模仿能力強(qiáng)，讓學(xué)生通過聽的練習(xí)，掌握說的訣竅。如：在與別人交談時要有禮貌，態(tài)度自然大方，注意交
4、流語言的場合與對象，說的內(nèi)容表達(dá)時要有條理，語調(diào)和語氣要適當(dāng)，能用語言、表情、手勢去打動別人，使人喜歡聽。讓學(xué)生平時多注意同伴、成人的交談，有選擇地學(xué)習(xí)，并參加一些訪問，買賣等各項(xiàng)活動，使學(xué)生在社會活動實(shí)踐中學(xué)到說的技能。2.說的練習(xí)（1）課中范說，通過聽的練習(xí)。使學(xué)生產(chǎn)生了說的欲望。有些學(xué)生還特別喜歡在公眾場合表現(xiàn)自己的口才。教師應(yīng)在這種情況上進(jìn)行示范。在示范中，首先要選擇兒童喜歡的故事、童話等內(nèi)容。其次要注意語音、語言語調(diào)、儀態(tài)、表情、手勢等示范性。每個環(huán)節(jié)都要預(yù)先準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)。示范完結(jié)后，要安排一定的時間，讓學(xué)生仿說。讓學(xué)生“跳一跳能摘到果子?！边€要評議，鼓勵他們。（2）隨機(jī)教說。
5、如我在教學(xué)《美麗的小興安嶺》一課時，就結(jié)合看圖。讀課文進(jìn)行說的訓(xùn)練。文中小興安嶺春夏秋冬的特點(diǎn)，結(jié)合小興安嶺四季美麗景色的四幅圖就能完全可以讓學(xué)生盡情的表述。當(dāng)我講完冬天的美麗小興安嶺后，即讓學(xué)生來說一說他所認(rèn)識的，想象小興安嶺冬天的美麗景色。有個學(xué)生按照課文描述后，自己作了大膽的創(chuàng)意進(jìn)行續(xù)說：小興安嶺冬天的景色最美，真是這般景象沒法比喻，千里林海一片白銀，簡直是太美太好玩了！那里是一個林海雪園，又是一巨大的寶庫，你去看看，去玩玩嗎？讓我們相約在冬天的季節(jié)，到那里打雪仗、堆雪人，做冰雕，學(xué)滑雪，去看看紫貂和黑熊，在那里痛痛快快地玩?zhèn)€夠吧！在三年級作文教學(xué)時，我也沒有忘記口語交際的培養(yǎng)。如：
6、教學(xué)《我的弟弟》寫作、時，抓住外貌描寫先讓學(xué)生想一想我的弟弟的外貌是怎樣的，有哪些特點(diǎn)，應(yīng)該怎樣說。再讓學(xué)生各自想的說給全班聽，有的說我的弟弟很調(diào)皮，臉圓圓胖胖的、眼睛大大的、鼻子高高的長著一個大嘴巴，笑起來真可愛……。全班紛紛舉手搶著“我來，我來二經(jīng)過你說、他說、我說，說出不少“弟弟”的外貌特點(diǎn)，表現(xiàn)異常突出。但是還有不少缺點(diǎn)“用詞不當(dāng)，句子不通。條理不大清楚，語音不準(zhǔn)等。這時我給他們充分點(diǎn)評肯定后，指名口述：“我的弟弟叫王小兵，他只有三歲，是叔叔的兒子，他活潑可愛，大人和小孩都叫他兵兵，他個子小小的，但全身上下胖乎乎的，可愛極了，他皮膚象白雪一樣白，臉像蘋果一樣圓，淡淡的眉毛，稀稀的頭
7、發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻梁，紅紅的嘴唇，說起話來有點(diǎn)口吃，那樣子真可愛，他最愛穿黃色帶白條條的繡著一個可愛小娃娃的衣服。”通過大家評議，大家都覺得很好，這時我趁此出示作文題“的、我的。學(xué)生各抒己見模仿力又強(qiáng)，舉手要說我的妹妹、我的爸爸，可愛的花貓，慈祥的爺爺……O3.自由結(jié)合、課余演說。根據(jù)學(xué)生爭強(qiáng)好勝、表現(xiàn)欲強(qiáng)的特點(diǎn)，可讓學(xué)生自行組織一些口語練習(xí)的節(jié)目進(jìn)行訓(xùn)練。如：當(dāng)主持人，當(dāng)推銷員，當(dāng)小故事家等。還可以通過自由議論，
