語文實(shí)踐是提高學(xué)生寫作能力的有效途徑.pdf

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1、人文教化RENWENJIAOHUA語文實(shí)踐是提高學(xué)生寫作能力的有效途徑◆周立娟[摘要]寫作是學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，因而培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的主要途徑也是語文實(shí)踐。[關(guān)鍵詞]模仿寫；想象；情景創(chuàng)設(shè)；社會(huì)實(shí)踐[中圖分類號(hào)]G623[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1007-2233(2014)07-0043-01《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的以其中一名學(xué)生的調(diào)查問卷為例：⑴調(diào)查問題：您課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能覺得捐獻(xiàn)角膜或其他器官是否是一件有意義的事，如果力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐。是您，您愿意捐獻(xiàn)嗎？⑵調(diào)查人數(shù)：30

2、人。有效問卷：一、充分開發(fā)教材中的寫作資源26張男：15人，女：11人。⑶調(diào)查結(jié)果:愿意，20人；“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用?！辈辉敢?，1人；無可奉告，5人。教材是課堂教學(xué)資源之一，是學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)語文的正是這次社會(huì)調(diào)查，讓學(xué)生們開始接觸社會(huì)，從中重要憑借，充分開發(fā)教材中的寫作資源，是培養(yǎng)學(xué)生寫了解到很多事做起來和想象中的不一樣。孩子們對(duì)調(diào)查作能力的重要途徑之一。有著濃厚的興趣，愿意想盡辦法把這件事做好。通過實(shí)踐，1.經(jīng)典段落模仿寫。著名語言學(xué)家張志公先生曾說過：培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力?！澳７率菍W(xué)習(xí)的必經(jīng)之路”。同樣，小學(xué)的作文指導(dǎo)

3、中也2.活動(dòng)之中育真情。“感人心者，莫先乎情”古今中外，離不開模仿。在仿寫中，學(xué)生進(jìn)一步理解了先概括后具大凡成名之作，也許其中的大道理已被人忘記，但他的體這一寫作方法，并能夠自己加以運(yùn)用。通過對(duì)經(jīng)典段“情”卻永留人間。孩子們要帶著情感認(rèn)識(shí)周圍的世界，落的模仿練習(xí)，學(xué)生初步掌握了一些基本段式，為今后必須走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)，不僅用智慧，而且整個(gè)地的寫作打下基礎(chǔ)。用心靈來感知一切。2.展開想象補(bǔ)空白。國(guó)畫大師齊白石老人曾說過：“學(xué)結(jié)合課文《賬單》，我設(shè)計(jì)了系列活動(dòng)“了解愛，我者生，像我者死!”這句名言不僅在學(xué)畫上適用，在學(xué)感受愛，奉獻(xiàn)愛”，一再激發(fā)

4、學(xué)生愛的情感?；顒?dòng)分以生的作文指導(dǎo)中同樣有著重要的意義。模仿只是學(xué)生鍛下幾步進(jìn)行：了解愛：每人回家做家務(wù)，仿課文，給家煉基本功，學(xué)習(xí)寫作技巧的途徑，并不是我們最終目的。長(zhǎng)寫賬單；送賬單，記錄下家長(zhǎng)的反應(yīng)；回憶家長(zhǎng)對(duì)自想象能力的培養(yǎng)，充分尊重了學(xué)生的個(gè)性，一改過去千己的愛，記一件印象深的事；感受愛：給家長(zhǎng)一封信，篇一面的局面，為作文的個(gè)性化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。請(qǐng)家長(zhǎng)寫下最能體現(xiàn)自己對(duì)孩子愛的一兩件事；召開主3.縱向延伸抒感懷。習(xí)作中表現(xiàn)出的一方面是作者題班會(huì)“架起情感的彩虹”，請(qǐng)家長(zhǎng)講述體現(xiàn)自己對(duì)孩觀察到的，另一方面是作者體驗(yàn)到的。體驗(yàn)表現(xiàn)出來就子愛的

5、一事，讓學(xué)生談聽后感受，進(jìn)一步理解父母對(duì)自是感受?！霸趯懽鹘虒W(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、己的愛；奉獻(xiàn)愛：大家討論：如何匯報(bào)父母對(duì)自己的愛，評(píng)價(jià)的能力?！笨梢姡寣W(xué)生把閱讀的文本的感受表達(dá)出記錄下來；付之行動(dòng)，記錄感受。調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)、激發(fā)、來是多么的重要。啟迪學(xué)生的情感，是提高學(xué)生作文水平的一條有效途徑。正是在這一次次的練習(xí)之中，學(xué)生們的思維越來越三、引導(dǎo)學(xué)生成為美的發(fā)現(xiàn)者深刻，思考問題時(shí)逐步能透過事物的表面現(xiàn)象抓住本質(zhì)，生活是豐富多彩、五花八門的，而“觀察是作文教掌握規(guī)律，揭示事物的多種關(guān)系，預(yù)見事物的發(fā)展進(jìn)程，學(xué)之母”，只有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀

6、察，才能夠積累更多的寫作能力也在不斷提高。寫作素材。我指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)注意觀察，觀察自然現(xiàn)象；二、積極創(chuàng)設(shè)寫作的情景觀察社會(huì)現(xiàn)象：人與人之間的關(guān)系；甚至整座城市的變化；“作文這件事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，觀察語言材料，吸收好詞佳句，豐富語言積累，最終樂才會(huì)做成什么文字”。生活是作文的源泉，體驗(yàn)是積淀于表達(dá)。在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生將自己真實(shí)的體驗(yàn)生活疊加成文的手段。記錄下來，讓學(xué)生真正成為美的發(fā)現(xiàn)者。1.走上社會(huì)做調(diào)查。教師要有目的、有計(jì)劃、有準(zhǔn)正是在平時(shí)的教學(xué)中注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些實(shí)踐的機(jī)備地組織學(xué)生開展各種有益的活動(dòng)。為了配合語文課《永會(huì)

7、，讓學(xué)生不斷實(shí)踐，作文水平才能夠不斷提高。因此，生的眼睛》的學(xué)習(xí)，課前我讓學(xué)生先進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查。實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的有效途徑。周立娟/北京市通州區(qū)永樂店中心小學(xué)教師（北京101100）43