《聲樂(lè)小組課》教案

《《聲樂(lè)小組課》教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、《聲樂(lè)小組課》教案《聲樂(lè)小組》教案一、教學(xué)內(nèi)容：1、呼吸練習(xí)2、發(fā)聲練習(xí)3、歌曲練習(xí)4、復(fù)習(xí)歌曲二、教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：通過(guò)不同的發(fā)聲練習(xí)，解決中、低聲區(qū)的聲音虛弱而漏氣和中、低聲區(qū)的聲音過(guò)重，高音纖細(xì)、虛弱的問(wèn)題，讓學(xué)生感受呼吸、喉頭、聲帶以及共鳴器官密切配合，提高聲音的表現(xiàn)力。2、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)呼吸訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的氣息控制能力，讓學(xué)生體會(huì)橫隔膜控制呼吸的作用，體會(huì)氣息的支撐點(diǎn)，使學(xué)生能更好地運(yùn)用到歌唱中去。3、能力目標(biāo)：通過(guò)歌曲的輔導(dǎo)練習(xí)、演唱，提高學(xué)生的演唱能力和歌唱技巧。三、學(xué)生情況分析：將近兩年的歌唱水平參差不齊，嗓音條也各不一樣，有的喉頭過(guò)于緊張，有的中聲區(qū)聲音唱

2、得過(guò)重而僵，有的是不得當(dāng)?shù)剡^(guò)早地多唱高音等問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生各人的特點(diǎn)，嗓音的條，用不同的發(fā)聲練習(xí)曲解決不同的問(wèn)題。目前要解決的問(wèn)題：鄭夢(mèng)陽(yáng)，何佳，郭洋同學(xué)需要加強(qiáng)中、低聲區(qū)的訓(xùn)練，連鵬翔要解決喉頭過(guò)于緊張的問(wèn)題，劉煒靜，張敏敏同學(xué)要解決換聲區(qū)統(tǒng)一的問(wèn)題，楊竹君要解決鼻咽腔打開(kāi)的問(wèn)題四、教學(xué)重點(diǎn)：（1）打開(kāi)喉嚨穩(wěn)定喉位。（2）循序漸進(jìn)擴(kuò)展音域。五、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)發(fā)聲練習(xí)找到呼吸、喉頭、聲帶以及共鳴器官密切配合。六、教學(xué)過(guò)程：（一）呼吸訓(xùn)練（1）慢吸慢呼4/4xxx

3、----

4、----

5、

6、吸--停呼（2）慢吸快呼2/4xx

7、xx

8、-

9、

10、

11、吸---停呼(3)快吸慢呼4/4x--

12、-

13、---

14、----

15、

16、吸停呼訓(xùn)練目的：加強(qiáng)橫隔膜的支持、保持和控制的能力。通過(guò)連續(xù)不斷地運(yùn)用正確的呼吸發(fā)聲方法進(jìn)行練習(xí)，使呼吸肌肉自然地成長(zhǎng)健壯，逐步增長(zhǎng)歌唱的呼吸力度和呼吸深長(zhǎng)，訓(xùn)練橫隔膜的有力伸縮、自如地控制氣息的機(jī)能，以增強(qiáng)對(duì)聲音的控制能力。（二）發(fā)聲練習(xí)：（1）打開(kāi)喉嚨穩(wěn)定喉位訓(xùn)練（a）2/4432

17、1234

18、432

19、1－

20、

21、uuaaa(b)2/4·

22、33·

23、11·

24、

25、uuu訓(xùn)練方法和要求：1、同無(wú)聲的呼吸訓(xùn)練結(jié)合起，用氣息支持發(fā)聲。2、同打開(kāi)喉嚨（打哈欠的狀態(tài)）的練習(xí)相結(jié)合。3、喉頭穩(wěn)定、喉部肌肉放松，母音清楚、準(zhǔn)確、聲音均衡連慣。4、練習(xí)1和2，由u過(guò)度到母音時(shí)，喉、咽

26、腔打開(kāi)的狀態(tài)不變，只是嘴由小圓形張開(kāi)得稍大一些。（2）松頜包唇打開(kāi)喉咽腔、口腔、鼻咽腔訓(xùn)練2/41110

27、0

28、3330

29、1110

30、100

31、3010

32、HaHaHaHaHaHaHaHaHaHaHaHaHaHaHaHa300

33、100

34、

35、HaHaHa訓(xùn)練目的：打開(kāi)口腔、喉咽腔、鼻咽腔。訓(xùn)練要求：無(wú)論包唇還是松唇唱，氣息力度與音量、音質(zhì)要一樣、寬闊而統(tǒng)一。（3）連音練習(xí)66

36、432

37、1

38、

39、ia訓(xùn)練目的：使氣息均勻支持，聲音連慣流暢。訓(xùn)練方法和要求：（1）注意呼吸、發(fā)聲的協(xié)調(diào)配合，起音及聲音都要做到氣息均勻的支持。一口氣唱完。（2）母音準(zhǔn)確清楚，母音或音節(jié)的轉(zhuǎn)換過(guò)度要保持均衡，圓滑而無(wú)痕跡的

40、連接。(三)歌曲練習(xí)：第一首《黃水謠》歌曲分析（1）這是一首民謠體歌曲，全曲用對(duì)比的手法，通過(guò)對(duì)兩岸人民和活的描繪敘述了黃河兩岸人民在日本侵略者的鐵蹄下所遭受的深重苦難，揭露、控訴了日本侵略者入侵華北以所犯下的滔天罪行。訓(xùn)練目的（1）歌曲音域從小字組g到小字2組g，兩個(gè)八度的跨度，其中有六度、四度的大跳，從而訓(xùn)練學(xué)生的氣息、支點(diǎn)的支持能力。（2）訓(xùn)練學(xué)生要在準(zhǔn)確、清晰的咬字、吐字中顯露出母音的流暢、圓潤(rùn)與色彩的變化而達(dá)到“以字帶聲”，以情帶聲“的效果。（四）復(fù)習(xí)歌曲第二首：《長(zhǎng)江之歌》歌曲分析：歌曲采用三段式的結(jié)構(gòu)形式，第一、二段為主歌，第三段為副歌。第一、三段音調(diào)基本相同，以跳

41、進(jìn)為主，弱起節(jié)奏型貫穿于整個(gè)樂(lè)段。整個(gè)樂(lè)段從容而壯麗。第二樂(lè)段強(qiáng)拍節(jié)奏與第一樂(lè)段形成對(duì)比，曲調(diào)高音區(qū)擴(kuò)展，表現(xiàn)了對(duì)長(zhǎng)江贊頌之情。訓(xùn)練目的：訓(xùn)練學(xué)生弱起節(jié)奏的起音，和音域擴(kuò)展，從內(nèi)容出發(fā)，正確地表達(dá)歌曲的思想感情，用聲樂(lè)去朔造作品的藝術(shù)形象，鍛煉演唱歌曲的藝術(shù)能力。（五）堂總結(jié)；通過(guò)本學(xué)習(xí)使學(xué)生領(lǐng)會(huì)無(wú)聲呼吸訓(xùn)練橫隔膜的有力伸縮、自如地控制氣息的機(jī)能，以增強(qiáng)對(duì)聲音的控制能力。打開(kāi)喉嚨穩(wěn)定喉位訓(xùn)練使喉頭穩(wěn)定、喉部肌肉放松，母音清楚、準(zhǔn)確、聲音均衡連慣。松頜包唇打開(kāi)喉咽腔、口腔、鼻咽腔。通過(guò)歌曲的訓(xùn)練學(xué)生要在準(zhǔn)確、清晰的咬字、吐字中顯露出母音的流暢、圓潤(rùn)與色彩的變化而達(dá)到“以字帶聲”，以

42、情帶聲“的效果。教具：鋼琴