黎亮國培計劃.docx

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1、我的研修計劃（國培計劃（2014）——貴州省中西部項目中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)）（貴陽市白云區(qū)第三小學(xué)黎亮）在此次國培中，為更好地投入學(xué)習(xí)，幫助自己盡快提高應(yīng)用信息技術(shù)的水平，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，特計劃如下：　一、明確所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真專心。遠(yuǎn)程教育是隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展而發(fā)展的，對遠(yuǎn)程教育知識的掌握是現(xiàn)代教師所必須具備的技能，因此對于一名教育工作者扎實學(xué)好遠(yuǎn)程教育理論和實踐能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)期間，我每天按時到位，認(rèn)真聽講，作好學(xué)習(xí)記錄，課后復(fù)習(xí)和總結(jié)，并及時上機操作，鞏固已學(xué)的知識，使之成為自己的技能。?　　二、多練習(xí)、多操作、多實踐。理論來源于遠(yuǎn)程教育課本知識的獲取和實踐

2、經(jīng)驗的總結(jié)，除了扎實學(xué)好理論知識外，還要重視理論知識的運用，上機操作是運用理論知識的重要環(huán)節(jié)。在平時的業(yè)余時間，經(jīng)常上機操作，熟悉計算機操作，特別是教學(xué)業(yè)務(wù)方面的一些微機操作，如課件的制作、電子表格、文檔處理等方面的操作，為教育教學(xué)工作服務(wù)。?　　三、在教學(xué)中的運用。學(xué)習(xí)了計算機知識，利用計算機為我的教學(xué)工作服務(wù)。在教學(xué)實踐中，經(jīng)常到微機室上網(wǎng)查閱教學(xué)方面的資料，制作試卷和學(xué)科課件、統(tǒng)計學(xué)生成績，分析學(xué)生情況，對學(xué)生進(jìn)行管理等工作。根據(jù)測試要求，重點作好以下課程的學(xué)習(xí)：類別I.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)II.應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式技術(shù)素養(yǎng)類T1信息技術(shù)引發(fā)的教育

3、教學(xué)變革T16網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建與管理T2T17多媒體教學(xué)環(huán)境認(rèn)知與常用設(shè)備使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的應(yīng)用T3學(xué)科資源檢索與獲取T18適用于移動設(shè)備的軟件應(yīng)用T4素材的處理與加工T5多媒體課件制作T6學(xué)科軟件的使用T7信息道德與信息安全綜合類T9交互多媒體環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)T19網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)T20移動學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)專題類T12技術(shù)支持的課堂講授T21技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計T13技術(shù)支持的學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)T22技術(shù)支持的學(xué)習(xí)小組的組織與管理T14技術(shù)支持的總結(jié)與復(fù)習(xí)T23技術(shù)支持的學(xué)習(xí)過程監(jiān)控T15技術(shù)支持的教學(xué)評價T24技術(shù)支持的學(xué)

4、習(xí)評價教師專業(yè)發(fā)展T25中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)解讀T26教師工作坊與教師專業(yè)發(fā)展T27網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)與教師專業(yè)發(fā)展