國培心得---王亮

《國培心得---王亮》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、2014年國培計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)置換研修培訓(xùn)心得太和中心小學(xué)王亮國慶過后，我有幸成為“國培計(jì)劃”一一甘肅省中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目（置換脫產(chǎn)研修）小學(xué)數(shù)學(xué)（天水師院）培訓(xùn)班80名參訓(xùn)教師中的一員，帶著一份向往，帶著一份激動(dòng)，來到天水師范學(xué)院。從十月走到十二月，在這里，我們一群農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師度過了難忘的兩個(gè)月學(xué)習(xí)時(shí)光。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。平時(shí)由于工作忙，很少潛下心來學(xué)習(xí)，和當(dāng)于半文盲，通過這次培訓(xùn)，本人真是感受頗深，更懂得了終身學(xué)習(xí)的重要性。下面就將我在這次培訓(xùn)中的兒點(diǎn)收獲淡寫如下：一、聆聽講座，

2、理念更新兩個(gè)月，專家神釆飛揚(yáng)的講座,讓我在對教育、對數(shù)學(xué)教學(xué)的一次次思考中，有一種新生的感覺。西北師范大學(xué)綠呂世虎教授對2011年數(shù)學(xué)新課標(biāo)做了一個(gè)解讀,他的專題講座，讓我對新吋期的數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識和領(lǐng)悟。我懂得教師不再是教科書的忠實(shí)執(zhí)行者，而是能創(chuàng)造性使用教材，并善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的組織者；教師不再只是教書的匠人，而是擁有正確教育觀念，善于使學(xué)生發(fā)現(xiàn)探索的引導(dǎo)者；教師不再是凌駕于學(xué)生之上的圣人，而是善于走進(jìn)學(xué)生心靈世界真誠的合作者。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，不是被動(dòng)裝填知識的“容器”；學(xué)生是由活生生、有個(gè)性的個(gè)體組成，教師要尊重學(xué)生的差異；學(xué)生正在成長的過程中，可塑性極大，

3、教師應(yīng)注重開發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。陜西師范大學(xué)博士生導(dǎo)師羅增儒老師的《案例分析與教師發(fā)展》專題講座，就像倦怠之時(shí)喝了一杯濃濃的咖啡。他講到數(shù)學(xué)教師要想學(xué)到更多的東西，促進(jìn)自已專業(yè)化發(fā)展，就離不開一個(gè)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教研組的影響和培養(yǎng)。首先，一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，在自已的專業(yè)發(fā)展過程中少不了數(shù)學(xué)教研優(yōu)秀文化對自已的指導(dǎo)和影響。女口，同組數(shù)學(xué)教師的教育理念，教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、科研方法等對自已的指導(dǎo)和影響，以及優(yōu)秀教師的敬業(yè)精神對口已的影響等。其次，經(jīng)過口已踏實(shí)的工作，在工作上的出色表現(xiàn)得到學(xué)校和教研組的肯定，就有機(jī)會(huì)成骨干教師，成為學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)對象，有效促進(jìn)自已的專

4、業(yè)發(fā)展。他希望新吋期數(shù)學(xué)教師在干好木職丁作的前提下，應(yīng)努力加入一個(gè)學(xué)校數(shù)學(xué)研究組織，積極地開展數(shù)學(xué)科研，提高自已的業(yè)務(wù)素質(zhì)，這對把握自已專業(yè)發(fā)展方向也是至關(guān)重要的。他把對學(xué)術(shù)對人生的真誠傳遞給了每一位聆聽者；，另外，成縣教體局楊必強(qiáng)副局長的《開展研說教材活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長》的講座也讓我受益頗多。為此，我對自己以后的工作做了一下幾點(diǎn)規(guī)劃：1、堅(jiān)持寫好自己的日常教學(xué)反思，通過教育博客的形式，取長補(bǔ)短，不斷積累自己在教教材屮的點(diǎn)滴認(rèn)識，并不斷總結(jié)，形成自己對教材的認(rèn)識資料庫。然后逐步形成自己對整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)每個(gè)單元、每個(gè)專題、每冊、每個(gè)學(xué)段的研說稿，并不斷深化。2、在做好本學(xué)科教材

5、的研讀的基礎(chǔ)上，閱讀一遍初中的數(shù)學(xué)教材以及相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，做好教學(xué)上的銜接解讀。3、不斷錘煉自己的語言表達(dá)能力，尋求機(jī)會(huì)鍛煉自己的演講能力，力求讓自己的語音更加讓學(xué)生喜歡。4、盡快形成自己的課堂教學(xué)流程，并逐步磨合，盡力用此次準(zhǔn)備研說教材的態(tài)度去認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課。二、通過培訓(xùn)，夯實(shí)了專業(yè)知識基礎(chǔ)。國培學(xué)習(xí)，在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為屮心的特色。通過專家引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念,讓我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我準(zhǔn)確地把握了數(shù)學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)

6、的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。三、通過培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能。原來，我對于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過本次國培的機(jī)會(huì)，我聆聽了天水師院教育學(xué)院謝斌教授的《多媒體課件制作》專題講座。如今,我已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī)，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己理想的電子演示稿件。國培學(xué)習(xí)，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識的一些空白。兩個(gè)月的洗禮，我在反省的同時(shí)吸納與提高，交流中共進(jìn)。我的思想受到洗禮，行動(dòng)受到引領(lǐng)，行為在悄悄改變。專家們對數(shù)學(xué)教育的那份癡情與執(zhí)著，更像一盞盞指路明燈，指引著

7、我，感染著我，我想：在今后的教學(xué)中，我要努力做到：第一，進(jìn)行自我反醒。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基礎(chǔ)。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。第三，多與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)自己的不足、并有所提高的有效途徑。我在農(nóng)村小學(xué)任教5年，農(nóng)村教育質(zhì)量不高，與教師多年得不到長期有效的指導(dǎo)息息相關(guān)，農(nóng)村教師辛苦，口出而作日落而息，扎根農(nóng)村默默無聞，無人知曉無人重視，辛苦工作多年教學(xué)也打不岀名聲，長期缺少教學(xué)