宋曉芳學(xué)習(xí)感悟.doc

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1、專(zhuān)家助力成長(zhǎng)提升教學(xué)質(zhì)量2014年10月15日，我有幸參加國(guó)培計(jì)劃（2014）綜合項(xiàng)目高端班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在本次培訓(xùn)中，全國(guó)教育界專(zhuān)家的精辟理論，給了我心靈強(qiáng)烈的震撼。李衛(wèi)東老師的《閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)及案例分析》，使我明白什么才是真正的閱讀教學(xué)。王榮生教授《語(yǔ)文課例研究及方法》，告訴了我們不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)。吳中豪教授的《語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的選擇及教學(xué)設(shè)計(jì)》,更是一語(yǔ)道出語(yǔ)言文字運(yùn)用的精妙之處。他們?cè)溨C幽默的語(yǔ)言，理論與課例相結(jié)合的教法，執(zhí)著于教育事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研的工作熱情，閃光的人格魅力令我敬佩！現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)感悟，在此略敘一二，以饗讀者?！?gòu)建開(kāi)放課堂，使學(xué)

2、生獲取寫(xiě)作素材的廣闊空間。長(zhǎng)久以來(lái)，由于小學(xué)生閱歷不深，課外知識(shí)積累不多，在寫(xiě)作文時(shí)浮想聯(lián)翩，下筆時(shí)，卻由于事過(guò)境遷，記憶模糊，知識(shí)提取障礙，只能略寫(xiě)梗概，而忽略細(xì)節(jié)?！皩?xiě)什么”和“怎么寫(xiě)”這兩只攔路虎不知嚇怕了多少用稚嫩的小手開(kāi)始寫(xiě)作的孩子們。鑒于此，張賽琴老師以生活與課堂相結(jié)合為切入點(diǎn)，通過(guò)三年級(jí)《老師變魔術(shù)》、《上課吃東西》、《考考你的記憶力》、四年級(jí)《難忘的一堂語(yǔ)文課》、五年級(jí)《我的臉，去哪里了》、六年級(jí)《集體中秋節(jié)》、《告別了……》，把“吃東西”“變魔術(shù)”這些小事搬進(jìn)課堂，使課堂變成了其樂(lè)融融，歡聲笑語(yǔ)的游樂(lè)場(chǎng)，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫(xiě)作熱情。訓(xùn)練學(xué)生用眼睛

3、看，用鼻子聞，用耳朵聽(tīng)，用手觸摸，用嘴巴品嘗的“五步觀察法”，將人物的神態(tài)、動(dòng)作及語(yǔ)言，賦予了不同的刻畫(huà)，讓真實(shí)演繹的情境彌補(bǔ)了空想臆造的缺陷。這種“化虛為實(shí)”的反常規(guī)教學(xué)，讓學(xué)生可以酣暢淋漓地書(shū)寫(xiě)自己的感悟。循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，學(xué)生的習(xí)作水平定能日益提高，也使所有聽(tīng)課的老師“信手拈來(lái)”學(xué)了一手。二：落實(shí)行之有效的觀察訓(xùn)練，打好習(xí)作基礎(chǔ)的關(guān)鍵。李衛(wèi)東老師提到:“習(xí)作教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生用詞造句、連句成段、連段成篇的能力,指導(dǎo)好學(xué)生留心觀察和分析周?chē)氖挛?，養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣。”反思自己的課堂，習(xí)作教學(xué)一直是我教學(xué)工作中的困惑，總希望學(xué)生能寫(xiě)出具有自己獨(dú)特見(jiàn)解的文章。張賽

4、琴老師也提到，小學(xué)生一節(jié)課40分鐘一動(dòng)不動(dòng)地坐在教室聽(tīng)課是很辛苦的事情，所以，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂情境，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，激活學(xué)生積累的詞語(yǔ)，喚醒學(xué)生的寫(xiě)作欲望，給學(xué)生創(chuàng)造“出其不意”的觀察氛圍，讓學(xué)生文思泉涌，下筆如神！張老師還特別提醒我們，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)的目的并非只是為了娛樂(lè)，我們的最終目的還是為了習(xí)作，要讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)的目的去感悟課堂。學(xué)生在寫(xiě)作上的缺乏自信，更需要我們?nèi)ゼ?xì)心地呵護(hù)他們。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，孩子們一定可以寫(xiě)出充滿童趣的美文?？傊瑖?guó)培使我開(kāi)闊了視野，學(xué)會(huì)了很多新的教學(xué)理念，在思想上受到了極大鼓舞，這必將對(duì)我的教學(xué)起到很大的推動(dòng)作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨

5、，哪得梅花撲鼻香?！痹诮窈蠼虒W(xué)中，我會(huì)認(rèn)真研讀課標(biāo)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究教育教學(xué)規(guī)律，把教學(xué)和科研結(jié)合起來(lái)，力爭(zhēng)做一個(gè)專(zhuān)家型的教師。