西峽縣“三疑三探”教學模式試卷評析課主要流程.doc

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1、試卷評析課單元：累計：教學目標：1、復習鞏固的知識點：2、培養(yǎng)學生的能力點：重點難點【因學生答題情況而定】：教學方法：“三疑三探”教學模式教學過程：一、設疑自探同學們，本次的測試試卷已經下發(fā)，縱觀本次的答題情況，同學們_______題做得比較好，______題失分比較嚴重。課下同學們已經通覽了試卷，在這份試卷中，你的疑難點在哪里？【教師應歸類梳理共性問題，既關注答題準確情況，又要關注答題的方法與習慣】學生自由翻閱試卷，查找疑難點，教師梳理。預設：1、2、3、出示：自探提示：請同學們針對這份試卷中的疑難點，靜下心來，再仔細思考思考，看看你有沒有新的發(fā)現或新的思路。學生自主探究，教

2、師巡視指導。二、解疑合探（一）小組合探出示合探要求：請同學們以小組為單位，交流試卷，著重探討試卷中你的疑難點、易混點?！窘ㄗh：1、交流時，應讓做錯題的同學先交流，再讓做對的同學做總結；別人交流時，要注意傾聽，并及時發(fā)表自己的意見。2、交流時，希望既說清答案，更要說清思路（思考的過程），如果能說說由此想到的書本內容或其他試卷中相通的內容，做到舉一反三就更好了?！啃〗M交流，教師巡視指導。（二）、全班合探剛才大家在小組內交流的很熱烈，現在我們把你的交流結果在全班展示一下，誰愿意最先來？出示：【建議：1、交流時，盡量按照試卷的順序進行，別人交流時，要注意傾聽，并及時發(fā)表自己的意見。2、

3、交流的同學要說清答案，更要說清思路（思考的過程），更希望能說說由此想到的書本內容或其他試卷中相通的地方，力爭做到舉一反三?！繉W生自由交流，教師注意傾聽，及時糾正存在的錯誤，引導學生舉一反三，或及時精講。三、質疑再探1、通過這節(jié)試卷評析課，你與什么收獲？2、針對這份試卷，你又產生了哪些新疑問？四、運用拓展學習語文貴在舉一反三，觸類旁通。請同學們根據試卷中自己出錯的那道題再設計一道類似的題，考考自己。根據本節(jié)課的所學，如果讓你出一兩道測試題，你會怎樣出？學生出題，班級交流，進一步鞏固疑難點。教后反思：1、教學過程的最大收獲：2、今后改進方向與措施