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1、淺談拓展運動在小學體育教學中的延伸邱江湖北省黃石市龔家巷小學（435000）摘要：拓展運動作為當今流行的一種嶄新的訓練和教學模式，已經(jīng)被很多企業(yè)和高校采用，且成績顯著，效果明顯。作為一名小學教育工作者，很希望將這些好的教學模式和教學方法運用到我們自身的教學工作當中，使我們的學生能個個成人、100%成才。本文就是結(jié)合眾多企業(yè)和高校的實驗成果和經(jīng)驗，以及本人在這方面的一點點嘗試，談?wù)勥@項運動的開展同樣對小學生具有重要的教育和教學意義，從而為這一教學模式的延伸起一個推波助瀾的作用。關(guān)鍵詞：拓展運動小學教學延伸一、拓展運動的特點拓展運動起源于第二戰(zhàn)期間英國
2、水兵的生存訓練，英文（Outwardbound），原意為小船駛離平靜的港灣，執(zhí)著地投向未知旅程，去迎接各種挑戰(zhàn)。它以培養(yǎng)團隊精神、合作意識與進取精神為宗旨，利用各種自然環(huán)境，通過精心設(shè)計的訓練項目達到“培養(yǎng)能力、磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊、挖掘個人潛力”為目的，全面提高受訓者的人格品質(zhì)、心理素質(zhì)和團隊精神。二、拓展運動向小學教學延伸的原因隨著人們安全意識的不斷增強，如今的孩子大多在安逸平靜、毫無危險的“溫室”中成長。有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：約有60%的學生從未跟隨父母一起去野外郊游；95%以上的學生沒有一個人在野外獨處超過24小時；就連學校“春
3、游”、“秋游”活動也禁止了。因此學生在解決問題的能力上，受到了大大的限制，更不用說孤身一人面對險境了。最近，我對本校的六年級的236名學生進行了一次問卷調(diào)查。問卷的題目是：1、你去過最遠的地方是哪里？（外省市區(qū)其他）2、你獨自一人上過街或獨自一人在家過過夜嗎？（多次偶爾從來沒有）3、你知道突發(fā)疾病的拯救措施嗎？（多種一、兩種不知道）4、當你的爸爸媽媽突然出遠門了，你怎么解決吃飯問題？（自己做出去買不吃）5、當同學有困難時，你會主動給與幫助嗎？（會不會看情況）6、遇到困難時，你會主動找人幫忙嗎？（會不會看情況）7、如果在外地，你突然與家人離散了，你會
4、害怕嗎？（一定會可能會不會）8、你能自己整理和準備出行物品嗎？（能需要幫助不能）9、你會看地圖嗎？（會會一點完全不會）10、你會辨別東南西北嗎？（會不會）結(jié)果統(tǒng)計如下：問題1：外省的占12%，市區(qū)的占86%，其他的占2%；問題2：多次的占1%，偶爾的占8%，其他的占91%；問題3：多種的占0%，一、兩種的占4%，不知道的占96%；問題4：自己做的占18%，出去買的占77%，不吃的占5%；問題5：會的占68%，不會的占0%，看情況的占32%；問題6：會的占57%，不會的占6%，看情況的占37%；問題7：一定會的占79%，可能會的占15%，其他的占6%
5、；問題8：能的占32%，需要幫助的占68%，不能的占0%；問題9：會的占29%，會一點的占70%，其他的占1%；問題10：會的占13%，不會的占87%。通過以上結(jié)果，我們不難看出，學生們對某些簡單的常識仍知之甚少，對遇到的突發(fā)事件其應(yīng)急、應(yīng)變能力是多么的缺乏。這不由得讓我們?yōu)檫@些孩子擔心：一旦失去父母的幫助，失去同伴幫助，他們將如何去生存？如何去適應(yīng)這個發(fā)展的社會？三、小學生拓展運動教學案例為了改變這種現(xiàn)象，不久前，我嘗試著根據(jù)拓展運動的思想與理念，編排了一節(jié)課，現(xiàn)將這節(jié)課表述如下：教學內(nèi)容：尋寶大比拼教學目標：1、學生學會看簡單的地圖和簡單的辨認
6、方向的方法；2、發(fā)展學生的應(yīng)急、應(yīng)變能力；3、培養(yǎng)學生的團隊精神、合作意識。教學重難點：1、學會辨認方向并能夠根據(jù)地圖找尋寶藏2、學會分工與合作教學過程：1、尋寶前的部署：教師將學生分成四組（每組10人），要求每組有隊名、隊長和口令（各組學生在兩分鐘之內(nèi)自行完成。如：隊名“猛虎隊”，隊長***同學，口令“猛虎下山，所向無敵”。）2、尋寶前的準備：教師將學生帶到大題板前，傳授有關(guān)辨別方向的知識、辨認地圖的方法以及分發(fā)地圖。3、尋寶大比拼：比一比哪一組學生在最短的時間內(nèi)經(jīng)得住重重考驗最先尋得寶藏?？简炓唬哼^沼澤地（各組學生必須穿上4人同心鞋全部到達對岸
7、才算完成）；考驗二：翻山越嶺（面對比自己還要高的跳箱，各組學生要團結(jié)一致，全員翻越過去才算完成）；考驗三：心手相連（各組由一人帶領(lǐng)，其余學生均蒙住雙眼，在這名學生的帶領(lǐng)下，順利鉆過山洞才算完成）；考驗四：尋寶（各隊根據(jù)手中的地圖指示找到相應(yīng)的三件寶藏）4、大聯(lián)歡：教師宣布尋寶大比拼結(jié)果，同時為獲勝隊頒獎；各隊集體表演一個節(jié)目，教師小結(jié)結(jié)束本課。反思本節(jié)課，它具有以下幾大特點：１、學生的主體地位得到了體現(xiàn)。整節(jié)課，各項活動均以學生為中心，學生的各項能力因此得到了鍛煉。２、學生的參與意識得到增強。整節(jié)課每一位學生都沉浸在自我挑戰(zhàn)的過程之中，全體學生為了
8、一個共同的目標而努力著。３、拓展運動的思想與理念得到了深化。從教師安排的幾大考驗，我們不難看出不同的考驗對學生們的要求都不
