《鄉(xiāng)下人家》片段教案.doc

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1、《鄉(xiāng)下人家》片段教學設計一、導入師：同學們，通過之前的學習，鄉(xiāng)下人家給你留下了怎樣的印象?能說說你的感受嗎?（快活美好詩情畫意獨特迷人別有風趣）師：學習語文要把長文讀短，用我們的火眼金睛找到課文的重點句和關鍵詞。作者在課文里用了一個句子來表達自己的感受，請你把這個句子找出來。(師播放課件)師：讀讀這個句子。(生看屏幕再讀“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景”)師：讀這個句子時，有兩個詞跳到了文老師的眼中，你們說說看。反饋：獨特（特別，與城里不同）迷人（美麗，讓人流連忘返）師：今天我們就

2、到文章的第1段去體會她的獨特和迷人。請同學們用邊讀邊想象畫面的方法讀一讀課文的1自然段，找出描寫鄉(xiāng)下人家風景獨特迷人的句子?！铩肮咸倥书軋D”1、鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐(yán)。師：這里有一個詞“或——或”，你能用一個詞代替嗎？你更喜歡哪種表達，說說你的理由。老師：其實“或”比“有的”更加書面一些，這種用詞更文雅，“有的有的”說明：種了一些西瓜，種了一些南瓜，而“或”不同一點，“或”更能表現(xiàn)出一種隨意性——可能種了西瓜，也可能種了南瓜，

3、給了我們更多的想象空間。2、當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾(shì)，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。預設：生1：我畫的重點詞是“裝飾”。因為在城里，特別漂亮的東西才能叫做裝飾，而在鄉(xiāng)下，普通青藤結的瓜被稱作裝飾，所以我認為鄉(xiāng)下人家獨特。師：你看，這位同學真會學習。讀了課文找到了重點句，還找到了關鍵詞，我們也來看看這一句，鄉(xiāng)下人家是用什么裝飾的？生：青、紅的瓜。師：而且這裝飾是……

4、什么樣的？生：別有風趣。師：是呀。同學們，請你閉上眼睛：青、紅的瓜，構成了鄉(xiāng)下人家一道別有風趣的裝飾。春天來了，你仿佛看見棚架上……怎么樣？你說.生：結出了很多嫩綠的芽。師：長出新芽來了。哎呀，夏天到了，棚架上……（指名說）生：棚架上結出了小瓜。師：是的。秋天到了呢？你說。生：秋天到了，這些小瓜就成熟了。師：同學們，你看，這些裝飾它從開花到結果慢慢地在成長，在變化，它們是有……有什么啊？生：生命。師：同學們，你們真能干。在這樣的對比閱讀中讀出了鄉(xiāng)下人家屋前裝飾的獨特和迷人?！秕r花輪綻圖：3、有些人家，還在門前的場

5、地上種兒株花，芍(sháo)藥，風仙，雞冠(guān)花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。師：你們瞧瞧里面都有些什么花呀？課件一一展示。師：知道他們什么時候開花嗎？師：芍藥五月開花，鳳仙六月，你們能猜猜雞冠花和大麗菊是什么時候開花嗎？生：七月，八月（大麗菊——4月——9月）師：文章中用了一句話來表達——“依著時令，順序開放”。師：這幾種花在作者的眼里是怎樣的風景?文章中用哪個詞語來形容的？生：樸素、華麗。師：為什么用樸素中帶著幾分華麗來形容？（樸素——這些花在鄉(xiāng)下是很常

6、見的，華麗——花開得燦爛）這就是農家獨有的風光，我們再來讀一讀這個句子，讀：依著適齡，順序開放時要慢一點，我們的腦海中更能夠想象出花朵次第開放的畫面。